第2单元 第2章 细胞怎样构成生物体2023-2024学年七年级上册生物填图速记手册教学设计(人教版).docxVIP

第2单元第2章细胞怎样构成生物体2023-2024学年七年级上册生物填图速记手册教学设计(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2单元第2章细胞怎样构成生物体2023-2024学年七年级上册生物填图速记手册教学设计(人教版)

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版七年级上册生物填图速记手册的第2单元第2章，主要涉及细胞怎样构成生物体的知识。具体内容包括：

1.细胞的结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等细胞器的结构和功能。

2.细胞分裂的过程：有丝分裂和无丝分裂的概念及过程。

3.细胞分化的概念：细胞分化的定义、特点及其在生物体发育中的作用。

4.生物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体等级别的构成及其相互关系。

5.实例解析：通过具体的生物实例，分析细胞在构成生物体过程中的作用和意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。具体包括：

1.生命观念：使学生理解细胞是构成生物体的基本单位，感知生命的微观结构，建立生命观念。

2.科学思维：通过分析细胞结构与功能、细胞分裂、细胞分化等过程，训练学生的逻辑思维和分析能力。

3.科学探究：引导学生观察细胞模型，进行小组讨论，培养学生自主探究和合作交流的能力。

4.科学态度：培养学生对生物学学科的兴趣，激发学生对生命奥秘的探索热情，培养严谨、求实的科学态度。

学情分析

本课的对象是七年级的学生，他们已经掌握了生物学的基本概念，对细胞有初步的了解。学生在知识方面，已具备一定的生物细胞知识基础，但对细胞分裂、分化的具体过程和意义还需进一步深化。在能力方面，学生具备观察、分析模型和图像的能力，但部分学生科学思维和探究能力较弱。在素质方面，大部分学生对生物学感兴趣，但部分学生学习习惯主动性不足，容易受到外部因素干扰。

针对以上情况，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣。同时，通过设置难易适中的问题，培养学生的科学思维和探究能力，帮助学生建立起生物细胞知识体系，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《填图速记手册》第2单元第2章的相关内容。

2.辅助材料：收集细胞结构、细胞分裂、细胞分化等主题的图片、图表和视频。

3.实验器材：准备显微镜、细胞模型等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为讲解区、展示区和实验区，便于学生听讲、展示和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞构成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞的图片或视频片段，让学生初步感受细胞的魅力或特点。

简短介绍细胞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞在生物体构成中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞的应用实例的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-推荐阅读：细胞生物学经典教材《细胞：生命的单位》和《细胞生物学》等。

-学术文章：介绍细胞研究的最新进展，如《自然》和《科学》等期刊的相关文章。