5.1 法不可违 素养提升教案 八年级道德与法治上册（统编版）.pdf

统编八年级道法（上册）同步素养提升教案

第二单元遵守社会规则

第五课做守法的公民

第一框法不可违

一、课标内容

认识违法行为及其法律责任，主动预防未成年人犯罪。

二、素养目标

政治认同：树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为，懂得依法规范自身行为。

道德修养：加强自身修养，逐步提高自我控制、杜绝不良行为的能力。

法治观念：加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐，感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。

健全人格：逐步提高自觉按照法律要求规范自己活动的能力。

责任意识：树立法律意识，增强守法观念，做尊法学法守法用法的人。

三、教学重点、难点

【教学重点】

违法行为的含义及分类。

【教学难点】

学会辨别三种违法行为。

四、教学过程

（一）导入新课

新闻导入：

2023年10月16日，四川省崇州市一名2岁的女童被一条未拴绳的大型犬咬伤，被送进重症监护室。

女童的伤情让人揪心，此事也引起了更多人对文明养狗的关注。10月17日，咬伤女童的大型犬的主人唐某

被警方依法采取刑事强制措施。

你如何看待唐某的行为？

遛狗要拴绳，侵权要担责，依法养狗，法不可违。《中华人民共和国民法典》规定，禁止饲养的烈性

犬等危险动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。在全面推进依法治国、加快建

设社会主义法治国家的新时代，遵法守法是我们的共同追求和自觉行动。今天我们一起来学习《法不可

违》。

（二）新课探究

探究一违法无小事

活动一：法律的作用

法律一：宪法规定，中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

法律二：义务教育法规定，教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于

人民的教育事业。

法律三：个人所得税法规定，在中国境内有住所，或者无住所而一个纳税年度内在中国境内居住累计

满一百八十三天的个人，为居民个人。居民个人从中国境内和境外取得的所得，依照本法规定缴纳个人所

得税。

合作探究：小组讨论，对材料中的法律条文进行解读？你能得出法律有何作用？

教师点拨：法律的作用。

（1）规范作用。法律明确告知人们可以做什么，应当做什么，不应当做什么，为人们的行为提供一个

模式、标准或方向。

（2）评价作用。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否

合法有效的准绳。

活动二：违法行为的含义及分类

镜头一：朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期

归还手表。

镜头二：李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语。体育

馆工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将他们带走。公安机关给予李某等人警告处罚。

镜头三：陈某为牟取非法利益，介绍杨某向吴某等人（均另案审理）非法收购走私入境的马来穿山甲

（Ⅰ类濒危野生动物）。经人民法院审理，陈某构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪，被判处有期徒刑八

年，并处罚金人民币五万元。

合作探究：上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？

学生回答：上述行为是违法行为。镜头一中朱某的行为违反了我国民法典的规定,是民事违法行为;镜

头二中李某等人的行为违反了我国治安管理处罚法的规定,是行政违法行为;镜头三中陈某的行为违反了我

国刑法的规定,是刑事违法行为。

教师点拨：违法行为是指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。根据违反法律的类别,违法行为分

为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

易错辨析：

有人认为：“违法必定犯罪，犯罪不一定违法。”这个观点对吗？请说明理由。

学生回答：观点错误。违法行为和犯罪都违反了相关的法律、法规。但二者之间又有明确的界限，违

法行为根据其对社会的危害程度不同可分为一般违法行为和犯罪。因此违法行为包括犯罪，违法不一定犯

罪，而犯罪一定违法。

教师点拨：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为

是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法行为还是严重违法行为,都会给自己、

他人、社会带来不同程度的危害