3.1 维护秩序 素养提升教案 八年级道德与法治上册（统编版）.pdf

统编八年级道法（上册）同步素养提升教案

第二单元遵守社会规则

第三课社会生活离不开规则

第一框维护秩序

一、课标内容

理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。

二、素养目标

政治认同：知道良好的社会秩序促进社会正常运行，保障人民安居乐业，人们应自觉遵守社会规则。

道德修养：树立规则意识，懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

健全人格：培养观察、感受社会生活需要秩序的能力，能够通过自觉遵守社会规则来维护秩序，养成

自觉遵守社会规则的好习惯。

责任意识：认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守社会规则为荣的观念。

三、教学重点、难点

【教学重点】

社会秩序的作用(重要性)。

【教学难点】

社会规则和社会秩序的关系。

四、教学过程

（一）导入新课

新闻导入:

材料：2024年4月6日，肖某某在成都大熊猫繁育研究基地都江堰野放繁育研究中心（熊猫谷）参观

时，趁安保人员不注意向大熊猫室外活动场内扔橘子皮，被安保人员当场发现并要求其签订文明参观承诺

书。饲养员已在第一时间将橘子皮清理出活动场，大熊猫未接触到橘子皮。肖某某因违反入园参观规定并

可能对大熊猫造成严重危害，被终身禁止再次进入成都大熊猫繁育研究基地（含熊猫谷）参观。

为什么要终身禁止肖某某再次进入成都大熊猫繁育研究基地参观？

（二）新课探究

探究一社会生活有秩序

活动一：社会秩序的含义和分类

材料：教室里，同学们认真地听老师讲课；马路上，行人、自行车、机动车各行其道；公交车上，乘

客们主动让座，尊老爱幼；车间里，工人们有序地操作……

合作探究：上述材料呈现出一种怎样的状态？

图片分享：

合作探究：观察图片，这些图片体现了哪些方面的社会秩序？

教师归纳：社会秩序就是社会生活的一种有序化状态。可以分为社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、

公共场所秩序等。

活动二：社会秩序的作用

材料：傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，

都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但车辆和家长将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。

合作探究：(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？

学生回答：(1)交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们之间的矛

盾。

(2)交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学；家长遵守交通规则，在路边等候孩子；学生们

有序排队出校门等。

教师总结：社会秩序的作用/重要性。

（1）对社会：社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一

定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降

低社会管理成本。

（2）对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。

探究二维护秩序靠规则

活动三：社会规则的形成及种类

材料：华北地区持续强降雨致K396次列车被困途中。接到转移命令后，列车乘务组按照之前掌握的信

息配合救援人员组织旅客转移，优先安排老人、妇女和儿童旅客下车前往安置点。

合作探究：优先安排老人、妇女和儿童旅客下车前往安置点说明了什么？在乘坐火车时还需要遵守哪

些规则？这些规则可以划分为哪几类？

教师点拨：社会规则的形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的

基础上形成的。种类：道德、纪律、法律等。

教师讲解：道德、纪律、法律的区别和联系

活动四：社会规则和社会秩序的关系

材料一：现在很多单位在办业务时，会实行“一米线”制度。当人们排队办理业务时，后面的人应该等在

“一米线”之外，以尊重他人的隐私。

合作探究：“一米线”等社会规则对我们有哪些影响？

学生回答：这些社会规则既有利于保护个人信息，维护个人安全，同时也是社会文明进步的要求，有

利于维护社会良好的秩序。

材料二：2023年6月5日10时许，乘坐G345次列车的旅客岳某某(男，64岁)霸占他人座位，不听从