2023六年级数学上册 三 分数除法整理与练习（1）教案 苏教版.docx

2023六年级数学上册三分数除法整理与练习（1）教案苏教版

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教材分析

本节课是2023年六年级数学上册的第三单元“分数除法整理与练习（1）”，所使用的教材是苏教版。本节课主要内容是巩固和深化学生对分数除法的理解，以及将其应用到实际问题中。教材通过例题和练习题的形式，帮助学生掌握分数除法的运算规则，以及如何将分数除法运用到解决实际问题中。此外，教材还提供了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学交流等核心素养。通过分数除法的整理与练习，学生将能够理解并运用分数除法的运算规则解决实际问题，从而提高他们的数学抽象和数学建模能力。同时，学生通过解决实际问题，将能够培养他们的逻辑推理和数学交流能力，使他们能够更好地理解和应用数学知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了分数的基本概念，包括分数的表示、比较和运算。他们应该能够理解和运用分数的加法、减法、乘法运算规则。此外，学生还应该具备一定的解决问题的能力，能够将数学知识应用到实际问题中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对于数学的兴趣可能集中在解决实际问题和探索数学规律上。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑推理和数学建模能力，能够理解和运用数学知识解决实际问题。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实践和操作来学习，他们喜欢通过解决实际问题来理解和掌握数学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分数除法时，学生可能会遇到一些困难。首先，学生可能对分数除法的运算规则理解不深，导致在解决实际问题时出现错误。其次，学生可能对于如何将分数除法应用到实际问题中感到困惑。此外，学生可能在学习过程中缺乏解决问题的策略和方法，需要教师的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版六年级数学上册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与分数除法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解和掌握分数除法的运算规则和应用。

3.实验器材：如果课程中涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过展示一幅分数除法的实际应用场景图，引导学生观察和思考。

-提出问题：教师提出问题，引导学生思考分数除法的意义和作用。

-学生回答：学生根据观察和思考，回答教师提出的问题。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解分数除法的运算规则：教师通过示例和讲解，引导学生理解和掌握分数除法的运算规则。

-互动提问：教师针对讲解内容，提问学生，检查学生对分数除法运算规则的理解程度。

-学生笔记：学生在听讲过程中，做好笔记，记录下分数除法的运算规则。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：教师给出几道分数除法的练习题，学生独立完成。

-讨论交流：学生之间进行讨论交流，共同解决问题，教师巡回指导。

-答案讲解：教师选取几道有代表性的练习题，进行答案讲解，讲解过程中引导学生思考和理解。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生：教师针对本节课的内容，提问学生，检查学生对分数除法的理解和掌握程度。

-学生回答：学生根据自己的理解，回答教师提出的问题。

-教师点评：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：教师对本节课的主要内容进行总结，帮助学生巩固记忆。

-拓展：教师提出一些与分数除法相关的拓展问题，激发学生的思考和研究兴趣。

6.课堂小结（5分钟）

-学生总结：学生对自己在本节课中学到的知识和技能进行总结。

-教师点评：教师对学生的总结进行点评，给予肯定和指导。

总计用时：40分钟

教学创新：在讲授新课时，教师采用示例和讲解相结合的方式，让学生通过实际操作和观察，理解和掌握分数除法的运算规则。在巩固练习环节，教师给出不同难度的练习题，让学生根据自己的实际情况进行选择和完成，使学生在练习中不断提高自己的能力。在课堂提问环节，教师采用随机提问的方式，激发学生的思考和参与度。在总结与拓展环节，教师提出一些与分数除法相关的拓展问题，激发学生的思考和研究兴趣。

知识点梳理

1.分数除法的概念：分数除法是分数乘法的逆运算，即将除数的倒数乘以被除数，得到的结果是商。

2.分数除法的运算规则：在进行分数除法运算时，将除数的分子与被除数的分子相乘，除数的分母与被除数的分母相乘，得到的结果是商。

3.分数除法的计算步骤：

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