七年级地理上册 2.2 世界的海陆分布教案1 （新版）湘教版.docx

七年级地理上册2.2世界的海陆分布教案1（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理上册2.2世界的海陆分布教案1（新版）湘教版

教学内容

本节课的教学内容来自于湘教版七年级地理上册第二章第二节“世界的海陆分布”。本节课主要内容分为两部分：

1.世界的海陆分布：学习地球表面的海洋和陆地的分布情况，理解海洋和陆地的面积比例，掌握世界地图上的大洲和大洋的分布。

2.地图的阅读：学习如何阅读地图，包括地图的识别、比例尺的理解、图例的解读等，培养学生独立阅读地图的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的地理观察能力，通过观察世界地图，了解和掌握世界的海陆分布情况。

2.培养学生的地理思维能力，通过分析世界海陆分布的规律，提升学生的逻辑思维和综合分析能力。

3.培养学生的地理实践能力，通过阅读地图，培养学生独立获取和解读地理信息的能力。

4.提升学生的地理素养，使学生了解和认识到地理知识在生活中的重要性和应用价值。

重点难点及解决办法

重点：1.世界的海陆分布情况；2.地图的阅读方法和技巧。

难点：1.理解并掌握世界海陆分布的规律；2.熟练运用地图阅读技巧，独立获取和解读地理信息。

解决办法：

1.对于世界的海陆分布情况，可以通过多媒体展示地球的海陆分布图，让学生直观地感受和理解地球表面的海陆分布情况。同时，可以让学生通过小组讨论的方式，分析世界海陆分布的规律，加深理解。

2.对于地图的阅读方法和技巧，可以采用示范法，教师先进行地图阅读的示范，然后让学生分组练习，互相交流心得，教师进行个别指导，帮助学生掌握地图阅读的技巧。同时，可以设置一些地图阅读的练习题，让学生在实践中提高阅读地图的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级地理上册第2章第2节“世界的海陆分布”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备世界海陆分布图、地图阅读指南、比例尺示例图等图片和图表资源，以及相关的视频资源，以便为学生提供直观的学习材料。

3.实验器材：如果涉及地图制作或地图阅读的实践活动，需要准备彩笔、纸张等简单的实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置合适的座位排列，准备分组讨论区和展示区，以便学生进行互动交流和成果展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“世界的海陆分布”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是世界的海陆分布吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界海陆分布的图片或视频片段，让学生初步感受地球表面的海陆分布情况。

简短介绍世界海陆分布的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界海陆分布基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界海陆分布的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界海陆分布的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界海陆分布的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界海陆分布案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界海陆分布的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界海陆分布案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界海陆分布的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界海陆分布解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论世界海陆分布的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界海陆分布相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界海陆分布的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界海陆分布的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界海陆分布的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界海陆分布子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用世界海陆分布。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界海陆分布的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读关于世界地理的书籍，如《世界地理大全》。

-鼓励学生浏览地理相关的网站