刘洋在线教学教案2《画恐龙》.docxVIP

吴忠市裕民小学“在线教学”备课手册

年级：三年级学科美术时间

主备人

刘洋

复备人

刘洋

课题

画恐龙

教学目标

知识与技能：了解恐龙的相关知识，能够运用丰富的线条表现不同种类的恐龙。

过程与方法：通过在线恐龙展示、观察、分析、实践，用线描的方法创作出自己感兴趣的恐龙。

情感、态度和价值观：体验线描创作的乐趣，养成观察分析探究精神。

教学重点

学会运用线条造型语言，表现恐龙的特征。

教学难点

用线条大胆想象和表现恐龙

教学资源

国家中小学智慧教育平台（网址：basic.smartedu.cn）

平台运用

国家中小学智慧教育平台（网址：basic.smartedu.cn）

教学形式

推送国家中小学智慧教育平台课程链接及制作微课

教学过程

个人复备

课

前

准

备

课前学习任务：通过课前收集恐龙相关的视频和图片以及文字资料，了解恐龙的相关知识。

工具准备：彩笔，美术本

观

课

授

课

同学们，提到恐龙，同学们一定是既兴奋又激动吧。这节课就让我们跟随老师去线上恐龙博物馆一起游览学习一番吧。

我们先来看下线上恐龙博物馆的地图：博物馆主要分为四个展厅，分别是：知识厅、绘画厅、装饰厅和展示厅。

那就让我们一起出发吧。

了解恐龙知识与特征。

第一站，我们来到知识厅。让我们先来听听小导游的介绍。

通过视频、音频、图片认识霸王龙、梁龙、窃蛋龙等恐龙。

除了刚才提到的几种恐龙，肉食性恐龙还有食肉牛龙、棘龙、美颌龙；植食性恐龙还有甲龙、梁龙；杂食性恐龙还有始祖鸟等等不同的恐龙种类。虽然恐龙的种类和形态各不相同。只要我们认真观察，抓住它的形态特征，就能将其形象地描绘出来。

两个绘画小锦囊，第一个是：基本型组合法。

面对一只形态复杂的恐龙，如果你觉得画起来有难度，可以用我们之前学过的基本型概括的方法来观察。

结合图片分析，我们将整个过程分为三步：

第一步：观察概括主要形态特征。

第三步：勾勒完整轮廓。

第四步：调整遮挡关系、完善画面。对于绘画技法比较熟练的同学，可以用另外一个绘画小锦囊，那就是：勾勒轮廓法。

示范视频副栉龙

首先观察一下副栉龙的外形特征，我们发现副栉龙最显著的特点，是头顶的头冠，由头部向后方延伸出去。副栉龙可以两足或四足方式行走。

装饰厅正在进行有趣的恐龙复活节的活动呢。这里有六只等待复活的恐龙，那怎样才能让它们复活呢？图片识读：这里有一份恐龙复活秘籍。原来啊将空白恐龙用线描的方法装饰起来，恐龙方可复活，而且线条越丰富，恐龙越精彩哦。

那如何用线描来装饰呢？老师这里有两幅精彩的线描作品，我们来欣赏一下。

右边是线描作品，左边是恐龙图片，请你认真观察对比：右边的线描作品有什么特点，都用到了哪些线条形式呢？

通过刚才的对比，我们发现线描作品是对实际物体的加工和再创造。

示范视频深入表现。

我们同学们也已经将等待复活的恐龙装饰好了。有没有同学来谈一谈，你喜欢哪一幅作品呢，你觉得它的线描有什么特点呢？

观不同种类的恐龙有不同的生活习性和生活环境。同时我们还可以充分发挥想象，为我们笔下的恐龙设计一个充满情境感的生活场景。

除了线描的方式，我们还可以用油画棒与线描结合、剪贴、水粉画、电脑美术等不同的方法来呈现。

请艺术实践时间到了，请同学们根据自己的喜好，创作一幅线描恐龙作品吧。

请注意用线的疏密、粗细以及组合等变化。

作品画好以后，同学们可以自己参照这个作品评价表点评一下自己的作品，也可以将作品发在班级群或者微信中听听大家的建议。

画轮廓。通过两个绘画小锦囊来掌握：基本型组合法＋勾勒轮廓法。

通过装饰元素和装饰方法来学习。装饰元素：各种形式的线和点线面结合的方法。装饰方法：慨括、简化、加。

根据不同恐龙的生活习性来确定或者加入自己的想象。背景装饰方法可以用油画棒或者彩笔来表现

答

疑

解

惑

线条装饰这个是这节课的难点。通过装饰元素和装饰方法来讲解，让学生了解了装饰元素：各种形式的线和点线面结合的方法。装饰方法：慨括、简化、加。

作

业

设

计

课后练习

可以尝试用线描加油画棒、剪贴、水粉画或者电脑美术的方法创作一幅你喜欢的恐龙作品。

教

学

反

思

这节课对于学生来说学生都非常感兴趣，同学们都非常喜欢恐龙，在作业之前，我也推送了恐龙的相关微课视频，吸引学生，上学期我们学过画恐龙，这次选择这课是不想让孩子居家有畏难心理，美术课应该让孩子们的身心愉悦，感到画画是快乐的。我能从批阅学生作业中看出学生都积极性和这节课带来的乐趣。