八年级语文下册教学课件《小石潭记》.pptxVIP

;新课导入;了解作者生平及写作背景，积累“乐”“俶尔”“悄怆”等易考文言词语。

借助工具书及课下注释疏通文意，并在理解课文大意的基础上熟读成诵。

把握作品作为典型游记的特点，理解作品中人物的情感变化。

感受自然之美，激发热爱大自然的情感，陶冶情操，培养健康的审美情趣。;柳宗元（773—819），字子厚，河东（今山西永济西）人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。著有《柳河东集》。他与韩愈共同倡导古文运动，其文与韩愈齐名，并称“韩柳”。他的山水游记，不局限于描摹客观景物的自然美，而是把自身遭际和主观情感融入其间，境界凄清幽峭，动人心魄。;永贞元年（805），柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后，柳宗元被贬为永州司马，在永州历时十年，贫病交加，政治理想也无法实现。这令他满怀愤懑，于是他便寄情山水，以排遣内心的愁闷，写下了许多文笔清秀、富有诗情画意的游记，其中“永州八记”最为有名。《小石潭记》原题为《至小丘西小石潭记》，是“永州八记”中的第四篇，也是最负盛名的一篇。;自由朗读课文，读准字音，读出节奏。;潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。;小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣

珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。;全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。;潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。;潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。;坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。;作者的朋友，当时也被贬到永州。;古今异义;可;从;若;为;从小丘西行百???十步

心乐之

下见小潭

皆若空游无所依

日光下澈

潭西南而望;斗折蛇行：形容道路、水流等蜿蜒曲折。;省略句：;这是一篇短小精美的游记。认真读课文，理清游记的线索。;;;默写常考;作者围绕“小石潭”写了哪些景物？这些景物有什么特点？;景物;试着赏析下面句子。;潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。;［常见考查形式］;简要分析作者写发现小石潭的经过、小石潭及周围景物所运用的手法。;（河南中考）本文是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。;读下面句子，体会作者此刻的感受。;作者游览小石潭过程中的心情发生了怎样的变化？并简析其变化原因。;清脆的水声引起“伐竹取道”的兴趣，进而看到清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭树、自由自在的游鱼。;参考答案：（1）心情变化：由游览之初的“乐”到离去之时的“忧”（或“悲”）。（2）变化原因：①作者被贬谪而内心愤懑；②小石潭凄清环境的触发。;闻声寻潭图（未见其景，先闻其声）

石潭全景图（潭水清冽，潭石奇特）

潭边景物图（绿树缠绕，动静多变）

光影变幻图（光影相生，再衬水清）

潭中游鱼图（群鱼静动，自得其乐）

潭水寻源图（溪水蜿蜒，源远流长）

潭边氛围图（寒树苦竹，凄凉幽深）;小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？如果你也坐在小石潭边，会有怎样的感受？试用几个词或一两句话，把你的感受表达出来。;典型考题;2.（重庆中考A卷）下列对文章的理解与分析正确的一项是（）

A.文中作者用定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过，用移步换

景的方法来描写小石潭及周围的景物。

B.本文语言简洁生动，如“蒙络摇缀”一句，连用四个动词，形象

地描绘了树枝藤蔓的各种姿态。

C.作者停留潭上，“竹树环合，寂寥无人”的环境，让他感觉闲适

宁静。

D.本文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，

巧妙而贴切。;3.小石潭本是永州一无名小潭，却因柳宗元诗情画意的笔调而闻名古今。结合全文说说柳宗元描写山水的成功之处在哪里。;（3）文笔简练，前后照应，结构紧凑。写潭，处处透出了潭水的清冽，有很高的透明度；写环境气氛，又处处透出这里的寂寥、幽邃。前后照应浑然一体。（4）侧面描写，烘托景色。第2段无一字写水，却将水的清澈淋漓尽致地体现出来。;4.统观全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之处？这些相似之处给作者带来了怎样的感受？;5.如果要开发小石潭作为旅游景点，请根据原文内容，抓住景物特点，为小石潭写一个简介。（20字以内）;6.《小石潭记》第2段“潭中鱼可百许头，……似与游者相乐”几句与下面的语句有异曲同工之妙，请