八年级语文下册教学课件《安塞腰鼓》.pptxVIP

你知道这是什么鼓吗？;;强化朗读训练，积累“羁绊”“冗杂”“戛然而止”等易考词语。

感知安塞腰鼓的特点，理解安塞腰鼓中所蕴含的民俗文化的意义和价值。（重点）

体会文中多种表达方式和多种修辞手法综合运用的效果；体会多种句式的表达效果。（难点）

体会本文所表达的热烈、豪放的情感，感受黄土高原人的蓬勃生命力。（重点）;刘成章，1937年生，陕西延安人，作家。他的散文多以黄土高原为背景，具有浓郁的黄土高原特色。著有散文集《黄土情》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。;出处;瞳仁（）恬静（）亢奋（）

晦暗（）束缚（）羁绊（）

闭塞（）冗杂（）严峻（）

震撼磅礴（）辐射

渺远大彻大悟叹为观止

戛然而止（）;骤雨（）蓦然（）烧灼（）

战栗（）蓬勃（）;（）闭塞

（）塞进

（）边塞;【形旁辨字法】浩渺水（氵）天，潋滟如明镜；烟雨如丝（纟），缥缈似仙境。;词语集注;结合教材P17的旁批，梳理文章结构，说说作者是从哪几个阶段、方面来写安塞腰鼓的。;“安塞腰鼓”“后生”是文中的两个主要形象，试结合文章内容简要分析两者的特点。;一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。;使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！;声音震天撼地，令人产生共鸣;舞姿变幻无穷，让人叹为观止;年轻后生;后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么??伟磅礴的能量！;安塞腰鼓;本文多处运用排比的修辞手法，包括词与词、句与句、段与段之间，试说说其表达效果。;“好一个安塞腰鼓！”在文中重复多次，有什么作用？;本文句式丰富多样，请结合具体语句品析其表达效果。;开篇一个短语“一群茂腾腾的后生”即为一段，突出“后生”二字，领起下文，是为奇崛。;本文综合运用了多种表达方式，试结合具体语句进行分析。;使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！;本文明明以“安塞腰鼓”为标题和主要内容，为什么要多次写“高粱地”“黄土高原”？;为什么安塞腰鼓能给人带来如此巨大的震撼？;最后一句话营造出一种怎样的意境？体会结尾的妙处。;这篇文章表达了什么主题？说说你的理解。;表达要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困顿的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量。;结构梳理;本文通过对安塞腰鼓宏伟的场面、雄壮的声响、击鼓的后生和奇丽的舞姿四个画面的生动描写，赞美了安塞腰鼓的热烈、激越、豪放以及它所蕴含的蓬勃生命力，表达了黄土高原上的人们渴望冲破束缚，并过上幸福生活的美好愿望。;拓展延伸;踢打、蹬踹、跺地、跳跃、旋转、空翻为主要舞蹈动作，通过表演者的舞姿和击鼓技巧来体现美。

1947年至1949年，由安塞腰鼓改编的“胜利腰鼓”被解放军带到了大江南北；1986年，安塞腰鼓在首届全国民间音乐舞蹈比赛上夺得最高奖项；1990年，安塞腰鼓敲进了首都北京，在第十一届亚运会上大放异彩；1997年和1999年，安塞腰鼓分别参加了香港回归、国庆50周年庆典等重大活动。

安塞腰鼓，不仅承载着陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，更已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。;运用排比的修辞手法描写场景

作者运用排比的修辞手法，向读者展现了击鼓场面的壮美、热烈。请你也试着运用排比的修辞手法描写一个场景。;;神州大地，中国鼓文化源远流长，古往今来，鼓都被广泛地应用。我国最早的鼓，是进入陶器时代用陶土炼制的“土鼓”。随着时代的发展，各地出现了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你还知道哪些地方的特色鼓？