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《军神》前置自学提纲

0军神自学提纲

一、学习目标

能正确、流利、有感情地朗读课文。

学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

通过本课的学习，让学生感悟刘伯承坚忍不拔的钢铁意

志，学习他做一个意志坚强的人。

继续培养自学课文的能力，渗透相关写作知识。

二、自学引导

我主要查阅收集刘伯承的有关资料，了解刘伯承的生平

轶事，阅读关于刘伯承的作品。

我会读生字词语：

A我会读，能给划线字注音，还会默写下来呢。

沃克优势邮局职员担心损伤刘伯承缠绷带

土匪不悦镇定麻醉崭新擦汗晕过去

B火眼金睛，辩字组词

担汉邮科

但汗抽抖

我能正确流利地朗读课文，做到读准字音，读通句子。

课文内容我知道。

我能默读课文，知道刘伯承是通过一件什么事来表现一

种什么样的精神？

我能自己阅读课文，并利用工具书做批注，包括字词句

的理解、质疑的问题、读书的感悟等。

我能通过查字典、联系上下文及生活实际等方法理解词

语。

镇定颤抖不禁失声

我的理解感悟

①默读课文，我知道哪些语句反映了“刘伯承”的坚强

意志？

②“军神”的意思是什么？为什么说刘伯承是一位军

神？

刘伯承是一个怎样的人？你想对他说几句话吗？

我的问题。我需要质疑的问题：

三、合作探究

小组汇报交流

我学会了什么？

我还有哪些地方或问题不明白？

全班展示质疑

各小组展示收获。

各小组质疑问题：

为什么活克医生称刘伯承为“军神”？

四、拓展阅读

资料袋：1、刘伯承

四川开县人。中国无产阶级革命家，中国人民解放军的

创始人和杰出领导人之一。早年参加中华革命党和护国、护

法战争。1926年加入中国共产党。1927年参加领导南昌起

义。其后参加领导过长征、抗日战争、解放战争中的无数战

役。1916年，刘伯承率领川东护国军同袁世凯军作战时，不

幸颅顶和右眼负了重伤。当一位德国医生为他做手术时，他

坚持不使用麻醉药。医生用手术刀将他的右眼球摘除，再把

他眼眶里的腐肉一刀一刀挖去，他忍着剧烈疼痛，没有发出

一声呻吟。手术后这位德国医生竖起大拇指对别人说：“他

不是军人，而是军神！”

阅读《中国近代十大元帅》的故事。

达标测试

0《军神》

三年级班学生姓名评价等级

一、我是拼写小能手

yàopiànshānɡshìdānxīnsǔnshānɡzhíyuán

二、一锤定音

缠带崭新

承受恳求

晕过去一声不吭

三、选词填空

决心坚决决定

年轻人却不愿意使用麻醉药。

大家派王红代表全班参加作文比赛。

他下定自己完成这项研究。

四、填空

年轻人，双手抓住身下的白色床单，。手术结束，崭新

的床单竟被了。

填词语。

从这段话中你感受到

。

你是从等词语中感受到的。

沃克医生不禁喊道：“了不起□你是一个的男子汉□一

块的钢板□你是一位军神□”

在横线上填上合适的词语。

在“□里加上恰当的标点。”

这句话中沃克医生把年轻人比作，说明了。

联系课文，你从哪些地方体会到刘伯承是一位了不起的

军神？