2024秋七年级数学上册 第2章 有理数及其运算2.7 有理数的乘法 2有理数的乘法运算律教案（新版）北师大版.docx

2024秋七年级数学上册第2章有理数及其运算2.7有理数的乘法2有理数的乘法运算律教案（新版）北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024秋七年级数学上册第2章有理数及其运算2.7有理数的乘法》是北师大版数学教材中重要的一节。本节内容主要围绕有理数的乘法运算律展开，在学生掌握了有理数乘法法则的基础上，进一步探讨乘法运算律，使学生在理解乘法交换律、结合律和分配律的基础上，能更加熟练地进行有理数的乘法运算。通过本节课的学习，旨在帮助学生提高运算速度和准确性，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《2024秋七年级数学上册第2章有理数及其运算2.7有理数的乘法》围绕数学核心素养，着重培养学生逻辑推理、数学抽象和数学建模能力。通过探索有理数乘法运算律，使学生能够运用逻辑思维推导乘法规律，提高数学抽象水平，进一步建立数学模型，解决实际问题。同时，强调对运算律的理解与应用，培养学生的运算能力和严谨的数学态度，激发学生的探究兴趣和团队协作精神，为形成终身学习的数学素养奠定基础。

学情分析

三、学情分析：七年级学生在知识层面，已具备基本的算术运算能力，初步掌握了有理数的基本概念和加减法运算。然而，对于有理数的乘法运算及其运算律，他们在理解深度和运用广度上可能仍显不足。在能力方面，学生的逻辑推理和抽象思维能力正处于发展阶段，需要通过具体实例和操作活动来加深理解。素质方面，学生们具有较强的好奇心和求知欲，但学习习惯和自律性存在差异，这对课程的深入学习有一定影响。此外，学生在团队合作和表达交流方面能力不一，这将影响课堂讨论和小组活动的效果。因此，教学中需关注个体差异，设计不同层次的提问和练习，以促进全体学生的全面发展。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生提前准备好北师大版七年级数学上册教材，翻至第2章有理数及其运算2.7节。2.辅助材料：准备有理数乘法运算的示例图片、步骤图表及动画视频，辅助学生直观理解乘法运算律。3.教具：准备计算器、卡片等教具，用于课堂互动和小组讨论。4.教室布置：提前设置小组讨论区，便于学生合作交流；黑板前预留展示空间，方便板书示例和讲解。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供2.7节有理数乘法预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕有理数乘法运算，设计问题，如“有理数乘法与整数乘法有何不同？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材相关内容，初步理解有理数乘法。

思考预习问题：针对预习问题，独立思考并记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触有理数乘法，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主探究和问题提出能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过实际生活中的例子，如购物时总价与数量的关系，引出有理数乘法。

讲解知识点：详细讲解有理数乘法运算规则，结合具体例题。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过例题探究乘法运算律。

解答疑问：针对学生疑问，及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，思考乘法运算规律。

参与课堂活动：在小组中讨论乘法运算律的应用。

提问与讨论：对不懂的问题提出，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生掌握乘法规则。

实践活动法：通过小组讨论，增强学生对乘法运算律的理解。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对有理数乘法的理解，突破本节课重难点。

通过实践和合作，培养学生的应用能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习，布置相关习题，巩固乘法运算。

提供拓展资源：推荐拓展阅读材料和在线资源，加深学生对有理数乘法的理解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：利用拓展资源，继续深入学习。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生自我评价，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固有理数乘法知识点，提升解题技能。

通过拓展学习，拓宽知识视野。

培养学生自我反思和自我管理的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与有理数乘法相关的数学故事：如“数学家的故事——帕斯卡与三角形”，通过故事了解数学知识的发