2023二年级数学上册 6 表内乘法（二）第5课时 解决问题教案 新人教版.docx

2023二年级数学上册6表内乘法（二）第5课时解决问题教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2023二年级数学上册6表内乘法（二）第5课时解决问题教案新人教版

本节课我们将围绕以下内容进行教学：

1.教材章节：表内乘法（二）第5课时。

2.教学内容：

a.利用表内乘法解决生活中的问题。

b.理解乘法交换律，并应用于解决问题。

c.通过实例，掌握两位数乘一位数的运算方法。

d.解决包含乘法运算的实际问题，如：购物、分配物品等。

二、核心素养目标

1.培养学生运用表内乘法知识解决实际问题的能力，提高数学应用素养。

2.激发学生观察、分析、归纳的思维能力，发展逻辑推理和数学抽象素养。

3.培养学生在团队协作中交流、分享、互助，提升数学交流和社会交往素养。

4.引导学生通过乘法运算探索数量关系，培养数据意识和数学建模素养。

5.培养学生养成良好的计算习惯，提高准确性和效率，强化数学运算素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了表内乘法（一）的基本知识，能够熟练进行表内乘法计算，理解乘法的概念和基本性质。此外，学生具备一定的解决问题的能力，能够运用乘法知识解决一些简单问题。

2.学生对数学学习兴趣浓厚，尤其对具有实际意义的问题表现出较高的积极性。学生在小组合作中表现出良好的交流与协作能力，学习风格多样，有观察型、操作型、思考型等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在面对较为复杂的实际问题，提取关键信息、建立数学模型的能力有待提高；在运用乘法交换律时，可能会出现混淆和错误；部分学生在解决实际问题时，可能缺乏耐心和细致的计算态度，导致计算错误。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的数学课本，提前准备相关教学页面的复印件或电子版资料。

2.辅助材料：准备与表内乘法相关的生活场景图片、乘法表、实际问题案例等，以PPT或实物形式展示。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备计数棒、乘法卡片等教具，以便学生动手操作和直观理解。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子，便于学生合作交流。同时，设置一个展示区，用于展示学生的解题过程和成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括表内乘法相关的生活情境图片和预习问题。

设计预习问题：围绕“表内乘法解决实际问题”，设计问题，如“你能在生活中找到哪些可以用乘法解决的问题？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解表内乘法的应用。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的发放和收集。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习做好准备，了解表内乘法在实际问题中的应用。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个购物情境的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解乘法交换律，并通过具体例题解释。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何用乘法解决购物问题。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考乘法交换律的应用。

参与课堂活动：学生在小组中讨论，共同解决购物问题。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和例题，帮助学生理解乘法交换律。

实践活动法：通过小组讨论，让学生实践应用乘法知识。

合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对乘法交换律的理解，并在实际问题中应用。

培养学生的团队合作和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与表内乘法相关的实际问题作业，如记录一周内的购物清单，并用乘法计算总价。

提供拓展资源：提供一些数学游戏和在线学习资源，帮助学生巩固乘法知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固乘法知识。

拓展学习：利用拓展资源进行自主学习和游戏。

反思总结：反思学习过程，总结乘法学习的收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思提升学习效果。

-作用与目的：

巩固乘法知识，提高解决实际问题的能力。

通过拓展学习，增强学生对数学的兴趣和认识。

通过反思，促进学生的学习方法和策略的改进。

六、拓展与延伸