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大班社会活动《我当小记者》教案【三篇】

1.在交流学做“小记者”采访的过程中，初步了解小学生的学习

生活，激发幼儿爱上小学的愿望。

2.能认真倾听同伴讲述，并能清楚地表达自己的想法。

幼儿分三组采访

活动过程：

一、谈话引入

二、小组交流分享

1、第一组：寻找并采访小学的哥哥姐姐

上小学了，一定有很多问

题想问问哥哥姐姐吧?

小结：记着要完成采访任务不容易，要大胆，爱动脑筋，不怕困难。

小学生要学很多知识，每天都有回家作业，作业完成后还要整理书包

和铅笔盒，为第二天的学习做好准备。

2、第二组：进入小学采访，了解学习规则和学习习惯。

重点提问：你是怎样进入小学实行采访的?主要想了解哪些内容?小

学生是怎么上课的?

小结：经过与小学老师商量后才能进入教室采访。在看课的时候，

能记住小学老师的要求，没有打扰哥哥姐姐上课，使这次的采访获得

了成功。

3、第三组：未事先联系实行的采访，了解小学的环境。幼儿观看

录像，介绍自己的采访情况)

重点提问：你是怎么说服校门口的保安叔叔的?进小学后，发现与

幼儿园相比有什么不同?(操场、教室、厕所、播音室等)小学校长在说

什么?(播放小学校长的话)

“我们非常欢迎爱动脑筋的孩子来我们学校学习。你们幼儿园毕业

的小朋友都很聪明，也很可爱。但是在他们身上还有些小问题，如刚

上学容易忘记做作业。后来经过练习，这个小问题就解决了。所以，

从现在开始你们要注意听老师布置的任务，养成即时完成任务的习惯。

这样，才能做个合格的小学生。

小结：从现在开始，我们做任何事情都要注意听清要求，记住任务

并且认真去完成。

篇二

教学目的：

1.幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不但能够丰富幼儿

的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的水平，

而且能提升幼儿的口语表达和绘画水平。

2.利用废旧材料制作各类采访器材。

教学准备：

记者采访素材带、VCD机、电视机、统计表、各类废旧材料(纸箱、

饮料瓶等)

教学过程：

一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗?

二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?

三、分工讨论：如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访

的事情)摄像师需要做什么?

主编有什么用?

四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。

你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)

五、记者团采访

幼儿可二人或三人一组自由组合实行“采访”。

六、“记者行动专栏”：

在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”

将“采编”的内容，以绘画的形式表现给读者。

篇三

活动目标：

1、尝试学习围绕一个话题采访别人。

2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。

3、巩固与他人交往的技能和礼仪。

活动准备：

1、纸、笔。

2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配

合。

活动过程：

1、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知识。

幼儿自由讨论，发表自己的看法。

教师小结：记者是专门采访别人、采写新闻的人；报社、电视台、

广播电台、杂志社都有记者。

2、引导幼儿学习做小记者。

幼儿交流。

幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、

了解幼儿的采访情况。

3、回班交流，总结小记者的活动。

幼儿讨论交流。教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表

发言。

幼儿交流、讨论。

教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自

己的想法或问题，别人接受了采访后要对他表达谢意。

4、幼儿模仿采访。

幼儿分组制定采访提纲。

在小组内模拟采访一次，请小组成员观察、指正。

5、幼儿再次采访，并回班交流。

集体交流采访内容，分享成功的经验。