2025届广东省高考新人教版英语应用文写作指导——演讲稿教学设计.docx

2025届广东省高考新人教版英语应用文写作指导——演讲稿教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2025届广东省高考新人教版英语教材中“Unit5Writing:SpeechDraft”章节，聚焦于演讲稿的写作指导。教学内容包括演讲稿的结构、语言特点及如何运用修辞手法提升演讲效果。此部分内容与学生已有知识——如基本英语写作技能、语法知识及之前学过的各类文体写作有密切联系，特别是在应用文写作方面，学生已具备撰写书信、日记等文体的基础，通过本节课的学习，将进一步提升学生撰写演讲稿的能力，强化其英语应用文的写作技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于提升学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习演讲稿的写作，学生将能够：（1）运用丰富的词汇和恰当的句型结构，准确、流畅地表达观点，提升语言表达能力；（2）培养逻辑思维和批判性思维，能够合理组织演讲内容，有效地传递信息；（3）通过小组讨论和互评，增强合作意识，提高自主学习和评价的能力，激发对英语学习的兴趣和自信心。这些目标与教材内容紧密结合，旨在帮助学生全面发展英语学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是演讲稿的写作技巧，包括开头引入、主体论述和结尾总结的有效组织。

-强调使用恰当的连接词和过渡句，使演讲内容逻辑清晰，条理分明。

-演讲稿语言风格的选择与应用，如何结合正式与非正式语言，使演讲更具说服力和感染力。

-举例讲解如何运用修辞手法，如比喻、排比等，增强语言表达效果。

2.教学难点：

-学生在组织演讲稿结构时，如何将论点明确、论据充分地结合，避免内容空洞或逻辑混乱。

-在使用高级词汇和复杂句型时，学生可能存在选择不当或语法错误的问题，需要指导学生正确运用。

-演讲稿的语气和风格把握，学生可能难以区分不同场合下语言正式程度的变化。

-针对不同的听众，如何调整演讲内容，使其具有针对性和吸引力，这是学生需要克服的难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、投影仪、英语写作辅助软件

-硬件资源：计算机、白板、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统、在线作业与互评系统

-信息化资源：电子教案、PPT课件、教学视频、音频材料、电子版教材

-教学手段：小组合作、同伴互评、教师指导、案例分析法、模拟演讲实践

-辅助材料：演讲稿范例、词汇表、句型结构参考表、修辞手法手册

-实践资源：模拟演讲场景布置、计时器、反馈评价表

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段著名演讲的视频片段，如马丁·路德金的IHaveaDream演讲，激发学生对演讲的兴趣。

-提出问题：引导学生思考演讲成功的关键因素，如语言表达、情感传递、结构组织等。

2.讲授新课（15分钟）

-结构解析：介绍演讲稿的基本结构（开头、主体、结尾），结合教材中的例子进行讲解。

-语言特点：强调演讲语言的特点，如使用修辞手法、正式词汇、恰当的语速和语调。

-互动讲解：教师提出演讲主题，邀请学生尝试撰写开头段落，现场点评并指导改进。

3.巩固练习（15分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一个主题，合作撰写一篇演讲稿的初稿。

-课堂讨论：各小组分享写作成果，全班讨论每篇演讲稿的优点和需要改进的地方。

-问答环节：教师针对演讲稿的难点提问，如如何使用连接词、如何构建有力的论点等，引导学生思考和解答。

4.课堂实践（5分钟）

-模拟演讲：学生自愿或随机选择，进行模拟演讲，其他学生作为听众进行评价。

-反馈与改进：根据听众的评价，演讲者对演讲稿进行即时修改和完善。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-创新思维：鼓励学生尝试不同的演讲风格和结构，以创新的方式表达自己的观点。

-自主学习：布置课后作业，要求学生独立撰写一篇完整的演讲稿，并录制视频进行自我评价。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点，强调演讲稿写作的关键技巧。

-学生反思：学生分享学习心得，提出疑问，教师进行解答和指导。

整个教学过程设计紧扣教材内容，注重师生互动，通过实践活动和创新任务，促进学生语言能力、思维品质和学习能力的提升。同时，确保在45分钟内完成所有教学环节，有效利用课堂时间。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-经典演讲集：收集一些国内外著名的演讲稿，如《诺贝尔奖获得者演讲集》、《美国总统就职演讲》等，供学生课后阅读和分析。

-优秀演讲视频：挑选一些高质量的演讲视频，涵盖不同主题和风格，帮助学生感受不同演讲者的表达技巧。

-演讲技巧书籍：推荐一些关于演讲技巧和语言表