25 灰雀 精华版教案.docx

25灰雀

【核心素养目标】

文化自信：体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的诚实与天真。

语言运用：学会带着目的和问题默读课文，可以更好地理解课文内容。

思维能力：结合具体的事件或对人物外貌、动作、心理等描写体会人物的形象与品质。

审美创造：体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得知错就改的道理，同时

受到保护鸟类等动物的教育。

【课前解析】

关注文本：课文语言简洁朴实，给人以想象空间。从第1自然段中的“每次”“都要停下来”“仰望”“经常”“带来”等词句中，可以看到一个喜爱灰雀的列宁。从第2自然段中的“找遍”，读者能真切地体会到列宁对灰雀的关心。从承认灰雀“还活着”，承诺“一定会飞回来”等词句中，从把灰雀抓回去又放回来的行为中，也能感受到男孩对灰雀的喜爱。

关注结构：全文共十三个自然段。第1自然段写灰雀颜色漂亮，歌声动听，列宁很喜欢它们。第2—10自然段讲述列宁找不到灰雀很着急，感觉到灰雀的失踪与男孩有关，于是和男孩交谈，用温和的语言感化对方，使其主动还灰雀自由。第11—13自然段写失踪的灰雀重新回到公园，男孩的自尊也受到了保护。

关注描写：课文对话丰富，能从中读出细腻的人物内心活动。比如，男孩吞吞吐吐地说没看见灰雀，可以看出他担心秘密被人发现的紧张；列宁的自言自语，担心灰雀会被冻死，表明他想用温柔的手段感化男孩；男孩回应说灰雀一定会飞回来，说明他已经下定决心，肯定会放回灰雀。

【教学目标】

1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“郊、养”等13个字，会写“郊外、养病”等12个词语。（重点）

2.分角色朗读课文，能读出对话的语气。

3.能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的诚实与天真。（重难点）

4.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

【教学目标】

1.认识“宁、胸”等10个生字，会写“郊、养”等13个字，会写“郊外、养病”等12个词语。

2.能带着问题默读课文，找出关键句子，体会灰雀的可爱，感受列宁对灰雀的喜爱。

【教学过程】

一、图片激趣，导入新课

1.（出示课件3）播放灰雀图片，教师导入。

同学们，你们见过图中的小鸟吗？你看它有红红的胸脯，尖尖的小嘴，多么可爱啊！这就是——灰雀！关于灰雀，还发生过一个有趣的故事呢！

2.教师板书课题，（板书：灰雀）学生齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.（出示课件4）请学生自读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。思考除了灰雀还写了谁，他们做了什么。

2.学习生字词。

（1）（出示课件5）指名学生朗读词语，评价读得是否正确。

（2）引导学生采用多种方式识记、理解生字。

（3）进行识字游戏，检验学生对字词的掌握情况。（出示课件6）

3.整体感知，了解课文大意。（出示课件7、8）

（1）引导学生说说除了灰雀外，课文中还写了谁，他们做了什么。

（2）指名学生回答，教师梳理，形成人物关系图：除了灰雀外，故事的主要人物——列宁、男孩，他们做了的事情——灰雀不见了、列宁找灰雀、男孩放回灰雀。

（板书：列宁找灰雀男孩放回灰雀）

（3）请学生借助人物关系图，简单说说灰雀、列宁和小男孩之间发生了什么故事。

三、研读课文，梳理课文内容

（一）研读文句，感受灰雀的惹人喜爱

1.（出示课件9）请学生默读第1自然段，画出描写灰雀的句子，体会灰雀的惹人喜爱之处。

2.（出示课件10）根据学生回答，画出描写灰雀的句子：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

3.（出示课件11）引导理解，体会灰雀的惹人喜爱之处。

4.指导朗读第1自然段：用活泼的语调、稍快的速度，有感情地朗读，感受灰雀的可爱。

（二）研读文句，感受列宁对灰雀的喜爱

1.教师过渡：这样的灰雀，你喜欢吗？如果有一天你遇见了这三只灰雀，你会做什么？（学生自由回答）

2.教师追问：列宁是怎么做的呢？你感受到了什么？

3.（出示课件12）请学生默读第1、2自然段，画出列宁对灰雀的做法，再猜猜列宁是怎么想的。

4.根据学生回答，相机出示句子。

（出示课件13）列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

（1）引导学生用“每次……都要……”说话。

（2）引导学生从“经常”了解列宁经常喂食灰雀。

（3）有感情地朗读句子，体会列宁对灰雀的喜爱。（板书：喜爱）

（出示课件14）一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

（1）教师引导：“那只胸脯深红的灰雀不见了”，此时的列宁该多着急呀！他做了什么呢？

学生回答，教师相机引导学生围绕“找遍了”体会列宁对失踪灰雀的关心。

（2）