新人教课标版小学三年级语文上册 语文园地七 习作:编童话故事 教学设计.pdfVIP

新人教课标版小学三年级语文上册 语文园地七 习作:编童话故事 教学设计.pdf

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习作:编童话故事

教学内容:

本册教材《语文园地七》安排了这样的一次习作:我们已经读过了不少童话

故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。

现想象一下它们可能发生什么事,然后写下来。写好以后读给大家听,看谁编的

故事最有趣。

教材分析:

《编动物童话故事》是第五册语文园地七的一篇习作,它设置的目的主要是

想通过练习编动物童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。打开课本,

可爱的小动物们各具形态的画面映入眼帘,仿佛把我们带入了动物童话世界中。

这般景象,很容易吸引孩子们的注意力,激发他们的写作兴趣,乐于动笔去编一

编童话故事,改变了原有的命题作文带来的局限,充满新意,更贴近儿童的内心

世界。同时童话故事这一题材,本身也为学生的思维插上了想象的翅膀。

本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念:“鼓励学生写想象中事

物,激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创

意的表达。”在教学时,尽可能地减少束缚,努力为学生创设愉悦的作文情境,

营造一个自由宽松的氛围,鼓励学生大胆想象、自由表达。

本次习作着重让学生自编童话故事,教材顺应三年级儿童喜欢编故事、讲故

事的心理,安排了一次想象性习作练习。为了帮助学生拓展思路,教材在习作要

求下面还为学生编排了一些小动物的插图,使学生进入角色,投入情感,展开丰

富想象。

教学目标:

1、初步了解童话的特点,感受童话带来的快乐,激发创作童话的兴趣;

2、学会大胆想象,打开思路创编童话故事;初步学习创编故事的方法。

3、主动与他人交换意见,分享习作的快乐。

教学重点:

能展开大胆的想象,创作出有趣的童话故事,进一步培养学生的想象力。。

教学难点:如何在习作指导中有效地开拓学生的思维,发挥他们的想象力。

教学准备:相关课件等。

教学过程:

一、激趣导入,重温童话

同学们,老师知道你们最喜欢小动物了。老师这儿有几个小动物谜语,你们

想猜猜吗?【课件依次出示:一物长来真奇怪,肚皮下面长口袋,孩子袋里吃和

睡,跑得不快跳得快;忙碌小兵丁,工事勤又精,力气何其大,合作又热诚;四

把桨,水里游,遇到祸事就缩头,寿命长,耐饥饿,背上甲壳可入药。】

谁来猜猜?【课件依次出示:袋鼠、蚂蚁、乌龟图文】

同学们,你们真聪明,都猜出来了。

同学们,你们喜欢童话故事吗?今天,老师为大家带来了一个童话故事,想

看吗?那请同学们仔细看。【课件播放】喜欢这个故事吗?这个故事不仅有趣还

告诉了我们一个道理,你们还喜欢哪些童话故事?

童话王国里有许多动物明星,你们想进去看看我们熟悉的明星吗?如果你知

道它的名字,就大声喊出来吧!【课件出示:动物童话主人翁】

看来你们对这些动物朋友相当熟悉,愿意自己来编一编动物童话故事,做一

回童话小作家吗?【课件出示:课题】

今天这节课,我们就一起来编动物童话故事。我们赶紧看看今天的习作内容

【课件出示:习作内容】,谁来读读?

二、放飞想象,了解童话特点

同学们,老师给你们准备了一份小礼物,你们喜欢吗?【课件播放童话故事

视频】

故事有趣吗?

同学们,童话故事中的小动物和现实生活中的小动物一样吗?有什么不一

样?你喜欢这个童话故事吗?为什么?【课件出示:有趣好玩】

这个童话故事发生在什么地方?有哪些小动物?他们之间发生了什么事情?谁

来讲讲这个故事?

同学们,从这个有趣的童话故事中你们明白了什么?

同学们,今天老师为大家请来了一位童话人物【课件出示:小蜈蚣的图片】,

知道它是谁呢?咦,它在说什么呢?【课件出示:我终于有鞋了。】一起读读。

同学们,你们读了小蜈蚣说的这句话,有什么问题吗?展开想象,看看谁的

问题最能引起大家的兴趣。

同学们,小蜈蚣穿的鞋是什么样的?我们来猜猜。

同学们,咱们还可以让想象更丰富一些,来,老师给你们一些启示。也许是

飘着香味的香鞋【课件出示图片:香香鞋】,也许是系着长长的鞋带的——带带

鞋【课件出示图片:带带鞋】。也许还有,你们来补充?

那这些神奇的鞋是从哪儿来的呢?

同学们,你们可真会想,刚才,根据小蜈蚣说的这句话,大多数同学都在想

小蜈蚣有鞋之前的事:鞋是什么样的?鞋是从哪来的?咱们把它归纳为朝前想

【课件出示:朝前想】。既然可以朝前想,那当然还可以——往后

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