八年级语文上册 第一单元 3 飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计 新人教版.docx

八年级语文上册第一单元3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版八年级语文上册第一单元的第3课《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。本课以详实生动的笔触描绘了吕伟夺取跳水冠军的精彩瞬间，展现了她顽强拼搏、勇敢进取的精神风貌。文章结构紧凑，语言优美，富有文学韵味，旨在培养学生对体育运动的热爱和对文学作品的鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了记叙文的基本知识，对人物描写、景物描写等手法有了一定的了解。本课在此基础上，进一步引导学生学习如何通过细节描写来表现人物品质和精神风貌，以及如何把握文章的结构和层次。通过对本课的学习，学生可以进一步提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语文学科核心素养：通过阅读《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的语文素养。

2.信息素养：学生能够通过自主学习、合作交流等方式，搜集和处理与课文相关的信息，拓宽视野，增强对体育事业的认识。

3.思维品质：通过分析课文中的细节描写，培养学生观察、思考、分析和评价的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.人文素养：通过学习本课，让学生了解我国体育事业的发展，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

5.审美素养：引导学生感受文章的语言美、形象美，培养学生的审美情趣和审美能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》的内容，体会作者通过细节描写表现人物品质和精神风貌的手法。

2.欣赏并分析课文中的语言美、形象美，提升审美素养。

难点：

1.如何理解课文中的细节描写，并从中感悟到吕伟的拼搏精神和勇敢品质。

2.如何运用课文中的描写手法，进行文学创作。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过教师讲解、学生自主学习、小组讨论等方式，让学生深入理解课文内容，体会作者的写作手法。

2.对于难点内容，可以通过教师引导、学生实践、小组合作等方式，帮助学生感悟课文中的细节描写，并尝试运用到自己的文学创作中。

突破策略：

1.利用多媒体资源，如图片、视频等，直观地展示跳水比赛的场景，帮助学生更好地理解课文内容。

2.创设情境，让学生模拟跳水比赛，亲身体验其中的困难和挑战，从而更深刻地感悟到吕伟的拼搏精神。

3.组织学生进行文学创作，鼓励他们运用课文中的描写手法，以此提升学生的写作能力和审美素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、打印机、复印纸、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：多媒体教学课件、课文原文、相关视频资料、在线字典、文学鉴赏网站等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、情境教学法、小组合作学习等。

5.教辅材料：教材、教学参考书、相关论文、作文范文等。

6.评估工具：课堂练习、课后作业、小组评价表、学生自评互评表等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跳水运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跳水比赛的图片或视频片段，让学生初步感受跳水运动的魅力或特点。

简短介绍跳水运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的内容、结构及作者的写作手法。

过程：

讲解课文的内容，包括主要人物、事件及情节。

详细介绍课文的结构，分析作者通过细节描写表现人物品质和精神风貌的手法。

3.课文案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

分析课文中的细节描写，展示作者如何通过细节描写表现人物品质和精神风貌。

引导学生思考课文中的细节描写对整体文章的作用，以及如何运用这种写作手法进行文学创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内涵、特点以及作者的写作手法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容和写作手法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、特点及作者的写作手法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。