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7年级历史教案（5篇）

7年级历史教案（5篇）作为一位优秀的人民教师，通常会被

要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作

用。下面是为大家整理的7年级历史教案，如果大家喜欢可以分

享给身边的朋友。20237年级历史教案篇1

教学目标

通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时

流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；

交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等方面。

通过了解过去的社会生活史，提高认识和改进现代社会生活

的能力。了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地

认识我们现在的物质文化生活，提高创造性地改进物质文化生活

的能力。

通过对于过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动

直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族

的历史和文化的亲和力。

教材分析

本课的教学内容，可以分为两个方面：一是物质生活方面，

包括衣、食、住、行四项内容，一是精神生活方面，包括娱乐活动

和节庆活动两项内容。

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从教材叙述展开的程度来看，服饰和瓦子可以视为重点内容。

同时，服饰问题涉及到国内各民族间在文化上和生活方式上的相

互影响；瓦子属城市商业繁荣的问题，也可以视为本课的难点。

教学过程

导入：提问和引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、

手工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教学内容，阐释

社会生产的进步促使人民的日常生活发生新的变化，使学生认识

到宋朝的物质和文化生活的进步基础。

一、衣食住行等习俗的`变化

1、衣：小袖狭身的短衣；妇女缠足。

欣赏《清明上河图》等宋代的插图，描述画面中人物的服饰，

或者通过不同的服饰分析人物的身份地位。

注意三个问题：

第一，宋朝服饰特点的历史变化，从王朝初年的简朴到王朝

末年的奢侈，一方面表明了社会经济的发展，另一方面也说明了

统治阶级的日渐腐朽。第二，宋代的服饰中明显地反映了少数民

族的影响，朱熹说：“今世之服，大抵皆胡服，如上领衫，靴鞋之

类，先王冠服扫地尽矣。”这是长期以来民族交往和民族融合的

结果，使学生认识到，民族之间的文化交流起到了丰富人们的物

质和文化生活的作用。第三，在宋朝出现的缠足陋俗，说明当时

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统治阶级价值观念的腐朽和妇女地位的低下，引导学生批判性地

认识这些历史现象。

2、食：北方以面食为主，南方以稻米为主；北宋肉食以羊肉

为多，南宋吃鱼多；

导学生思考当时南北方饮食习俗的差异和少数民族对于中原

地区饮食习惯的影响。

4、住：茅屋、瓦房、宅第。

展示各类住房的图片，要求学生指出宋代的民居有哪几类?各

类的民居各有什么特点?引导学生比较城市和乡村住房的不同，便

于学生认识和比较。

4、行：牛车，驴车；乘轿，骑驴骡。

引导学生认识宋朝主要有哪几类交通工具，不同社会地位的

人在使用的交通工具方面有何差异?除了交通工具以外，宋朝时便

利人们出门旅行的条件还有哪些?

二、热闹的瓦子和欢乐的节日

1、瓦子：娱乐兼营商业的场所。

引导学生分析在瓦子里面都有哪些方面的活动?再加以概括，

使学生认识在瓦子中有文艺、体育等娱乐活动，有商品、饮食等

买卖交易活动，有服务类的活动等等，表现了大都市的繁华。

2、节日：春节、元宵、端午节、中秋节。

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要求学生指出宋朝都有哪些重要的节庆活动?流传至今的重

要传统节日有哪些在宋朝已经出现了?要求学生指出当时的人们

是如何欢度这些节庆日的?哪些活动今天已经不多见了?哪些活动

与今天还有类似之处?

教师最后阐述节庆活动是一个民族文化生活的重要组成部分，

我们应该吸取传统节庆活动优秀的精华部分，丰富我们的生活。

三、课堂小结（略）

四、作业：课后作业

20237年级历史教案篇2

教学目标

通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期