小学英语_unit5 lets eat教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计

课文标题:PartBLet’slearnLet’sdo

单元名称:Unit5Let’seat

教材版本:人教版PEPBook1

授课年级:三年级

一、教学目标

1、能够听、说、认读单词：water,fish,rice,cake.

2、能够根据指令，做出相应的动作。

3、能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型CanIhavesome...please?表

达想吃的食物及用Hereyouare为别人提供食物。

4、了解中西方饮食文化的差异。

二、教学重点和难点

1、教学重点：4个单词water,fish,rice,cake的听、说、认读。

2、教学难点：句型—CanIhavesome...please?及答语Hereyouare在现实生

活中的应用。

三、教学过程

Step1;Warmup

1、分组并说明相应的奖励机制。

2、Let’sdo

Step2：Presentation

1、Gooverthewords.

2、Lead-in.

3、教授单词water和词组drinksomewater并让学生初步感知认读句型—Can

Ihavesomewaterplease?–Hereyouare.

4、教授单词fish和词组eatsomefish.学生进一步认读句型。

5、教授单词rice和词组eatsomerice.对句型进行操练。

教授单词cake和词组cutthecake.对句型进行理解与运用。

Step3:Practice

1、Listenandrepeat.

2、Saythewordsquickly.

3、Whatismissing?

4、Let’sfindout.（锻炼学生的思维能力）

5、Let’sdo.

6、Isay,youdo./Ido,yousay.

7、Askandanswer.

8、对食物进行分类。让学生养成分类整理的好习惯。

渗透文化意识，让学生了解中西方饮食文化的差异并对学生进行情感教育。

Step4:Consolidation

1、Designthemenu.（培养学生的合作和创新精神，锻炼动手操作的能力）

2、Practise.

Show.（培养学生表演的能力）

四、Homework

1、Listenandrepeat5times.

2、Pleasesurveythefoodpeoplelikeanddesignanattractivemenu.

五、Board-design

学情分析

三年级的学生天真可爱，他们有着极强的求知欲和表现欲，学习

英语的热情高涨，学习兴趣浓厚，学生能够积极的参与到课堂中来。

学生的语言知识量较少，全英语授课有一定的难度。学生注意力的保

持不是很好，需要教师多设计一些有趣的活动。

教学效果分析

学生通过上述练习的学习，能够听、说、认读这4个单词water,

fish,rice，cake。学生会运用句型“CanIhavesome…,please?

Hereyouare并学会了能够在语境中正确运用句型和这4个单词，

学生能够扮演顾客与服务员进行能模拟点餐。课堂上学生的学习积极

性高涨，取得了较好的效果。

教材分析

本课是人教版三年级英语上册第五单元PartBLet’sLearnand

let’sdo的内容，本部分以孩子们在快餐店用餐作为语境，呈现学

习的四个食物单词。教学目标主要有四点，一是能够听、说、认读单

词water,fish,rice,cake。二是能够根据