Unit 2 Be sporty, be healthy Integrated skills 教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册.docx

Unit2Besporty,behealthyIntegratedskills教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

《高中英语译林版（2020）必修第二册》Unit2Besporty,behealthyIntegratedskills部分，内容包括：

1.运动和健康相关的词汇和表达，如basketball,swimming,fitness,healthylifestyle等；

2.掌握一般现在时和一般过去时在谈论运动和健康习惯时的运用；

3.运用Howoftendoyou...?和Howlonghaveyoubeen...?等句型进行询问和回答；

4.阅读和理解关于运动与健康的小短文，提取关键信息；

5.结合个人实际情况，运用所学知识进行小组讨论，展示个人健康运动习惯。

核心素养目标

1.提升语言能力：通过学习运动和健康相关词汇，学生能熟练运用英语表达个人运动习惯和健康生活方式。

2.增强文化意识：理解运动在英美人生活中的重要性，培养跨文化交际意识。

3.提高思维品质：运用所学时态和句型进行逻辑清晰的讨论，提升分析和解决问题的能力。

4.培养学习能力：通过小组合作，培养学生自主探究、合作交流的学习习惯，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.运动和健康相关词汇的掌握与运用；

2.一般现在时和一般过去时在谈论运动和健康习惯时的正确运用；

3.Howoftendoyou...?和Howlonghaveyoubeen...?句型的运用。

难点：

1.词汇的准确记忆与运用；

2.时态的正确切换；

3.小组讨论中，逻辑表达和互动交流。

解决办法及突破策略：

1.利用图片、实物等辅助教学，帮助学生形象记忆词汇；

2.创设情景，通过角色扮演、真实案例等方式，让学生在实际语境中练习时态运用；

3.设计小组讨论活动，引导学生相互提问、回答，培养逻辑思维和交流能力；

4.教师在课堂中及时纠正学生错误，示范正确表达，提供参考模板；

5.鼓励学生多开口、多练习，增强自信心，克服难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和实例，引导学生掌握运动和健康相关词汇及句型；

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人运动习惯，促进互动交流；

-情境教学法：创设真实语境，让学生在实际情境中进行角色扮演，提升语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示运动项目和健康生活案例，增强直观感受；

-教学软件：运用互动软件开展课堂活动，提高学生参与度和学习兴趣；

-网络资源：引导学生查阅运动和健康相关的英文资料，拓展知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于运动和健康生活方式的预习资料，明确要求学生预习相关词汇和时态。

设计预习问题：围绕运动习惯，设计问题如“Howoftendoyouexercise?”，引导学生思考个人运动频率。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生对词汇和时态有初步理解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习词汇和时态知识。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的答案和疑问。

提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯，提高预习效果。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触学习内容，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放运动视频，引出本课主题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解运动词汇和一般现在时、一般过去时的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学的时态和句型讨论个人运动习惯。

解答疑问：针对学生在讨论中产生的问题，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，思考老师的提问。

参与课堂活动：在小组讨论中，用所学知识交流个人运动习惯。

提问与讨论：对疑问大胆提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用知识。

合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对运动和健康词汇及时态的理解。

通过实践活动，提升学生语言运用和问题解决能力