《虞美人》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《虞美人》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《虞美人》，选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册。教学内容围绕李煜的《虞美人》展开，通过对诗词的深入解析，让学生理解作者的情感表达及艺术特色。与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经接触过古典诗词，对诗词的基本格律、韵律有所了解。在此基础上，本节课将引导学生从历史背景、作者生平、诗词意象等方面，深入剖析《虞美人》的艺术魅力，提高学生对古典诗词的鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：《虞美人》学习中，提升学生的审美鉴赏能力，使其能够感受并理解古典诗词中的情感美、意象美、结构美；强化学生的文化认同感，通过对李煜及其诗词的了解，加深对中华民族优秀传统文化的认识与尊重；锻炼学生的思维品质，通过分析诗词创作背景，提高学生的历史意识与批判性思维；增强学生的语言表达能力，学会运用准确的词语和流畅的语句表达自己对诗词的理解与感悟。

学情分析

本节课面对的是高中年级学生，他们在知识层面已具备一定的古诗文阅读基础，能够理解诗词的基本含义和结构，但对于深入挖掘诗词背后的情感、文化内涵及艺术特色等方面，尚需进一步引导和培养。在能力方面，学生的分析、综合、评价等高阶思维能力正处于发展阶段，对于理解《虞美人》这样具有深刻历史背景和丰富情感的诗篇，存在一定难度。素质方面，学生普遍具有一定的文学素养和审美情趣，但表达与交流能力参差不齐，这将影响他们对课程内容的深入探讨和课堂互动。

在行为习惯方面，学生已养成课前预习、课堂笔记、课后复习的学习习惯，有利于本节课的教学开展。然而，部分学生对古诗词学习存在恐惧心理，可能导致课堂参与度不高。针对这种情况，本节课将通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服心理障碍，积极参与到《虞美人》的学习中来。同时，注重培养学生的团队合作意识和批判性思维，以提高课堂讨论的质量和深度。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以适应学生的知识水平和能力特点。首先，通过讲授法对《虞美人》的背景、作者生平及诗词内容进行系统介绍，为学生奠定扎实的基础知识。在教学过程中，设计小组讨论环节，鼓励学生分享对诗词意象、情感的理解，促进课堂互动。此外，结合案例研究法，分析李煜其他作品，帮助学生把握其创作风格。教学活动中，设计“我是诗人”角色扮演环节，让学生代入诗人角色，感受诗词背后的情感。在教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示相关历史图片、音频资料，增强学生对课程内容的感知和理解。通过以上教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考深度。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《虞美人》的文本、作者简介及诗词创作背景资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《虞美人》的情感表达和艺术特色，设计具有启发性的问题，如“李煜是如何通过自然意象来表达内心情感的？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读《虞美人》及相关背景资料，初步理解诗词内容。

思考预习问题：针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至微信群或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉《虞美人》，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和对古诗词的初步鉴赏能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述李煜的历史故事，引出《虞美人》，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解《虞美人》的韵律、意象、情感等，结合具体诗句进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诗词中的情感变化和艺术手法。

解答疑问：针对学生的疑问，及时解答并进行深入指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同探讨《虞美人》的深层含义。

提问与讨论：对不理解的部分勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授诗词知识，帮助学生深入理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握诗词鉴赏技巧。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对《虞美人》知识点的理解，尤其是诗词的情感表达和艺术特色。

通过实践活动，培养学生的鉴赏能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置