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小学教育专业文科《美学原理》课程教学大纲

一、课程与任课教师基本信息

课程名称：美学原理课程类别：必修课

总学时周学时学分：48/3/3其中实验（实训、讨论等）学时：

授课时间：—周，周五（单周）—节；周一授课地点：，

３—４节。

开课单位：师范学院适用专业班级：小学教育文科班

任课（助课）教师姓名：杨继龙职称：讲师

联系电话：:

答疑时间、地点与方式：、上课教室。、:

二、课程简介

《美学基础》属于小学教育文科专业的专业基础理论课，它由美论、范畴论、

美感论、艺术论以及审美教育等几大部分组成。本课程凸现概念和范畴的界定以

及对问题的思辨。开设本课程的目的是使学生了解美学的一般原理，培养学生的

问题意识，帮助学生树立正确的审美观、高尚的人格和优美的情感，促进人和人

生的审美化，同时使学生懂得审美教育的原理、途径和方法，进而能有效地施行

审美教育。

三、课程目标

小学教育文科专业培养德智体全面发展、具有良好的人文综合素质、能够从

事小学语文教育的专门人才，结合本专业培养目标，本课程的课程目标是：

、知识与技能目标：

要求学生掌握美学的基本概念，理解美的本质、美的基本范畴；了解审美教育

的内涵、途径、方法。能够自觉地用美学观点去分析文艺现象和社会现状，并能

结合自己的工作实际有效地开展审美教育。

、过程与方法目标

（）通过美的产生和发展的历程，使学生理解美的本质与人的本质、美的发

展与社会发展之间的关系。

（）通过课堂讲授和讨论，使学生对美、丑、优美、崇高、悲剧、喜剧、荒

诞、平庸等范畴能有更深一层的理解和认识。

（）养成学生的“问题意识”和反思精神。

、情感、态度与价值观发展目标

（）养成学生博爱的情怀。

（）建立正确的价值观、人生观、审美观。

（）养成诗性精神和诗意情怀。

四、与前后课程的联系

学习美学这门课程要有良好的哲学基础和文艺理论知识。具体课程为《马克

思主义哲学原理》、《文学概论》，学好美学这门课程，有助于学生对《中国古代

文学》、《中国现当代文学》、《外国文学》等文学课的理解。

五、教材选用与参考书

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、选用教材：《美学原理》，杨辛、甘霖。北京大学出版社。

、参考书：

（）宗白华：《美学散步》，上海：上海人民出版社。

（）李泽厚：《美学四讲》，北京：生活·读书·新知三联书店。

（）叶朗：《中国美学史大纲》，上海：上海人民出版社。

（）朱光潜：《西方美学史》（上、下），北京：人民文学出版社。

六、课程进度表

周

教学主题要点与重点要求学时

次

美学的基本概念、什么是美学、美感、审美、美学与了解美学学科的性质、学

美学的意义习美学的意义。

个人修养、美学与文化建设。

重点：美学的学科归属、美学的意

义。

美学的产生和发审美意识的形成、美的产生与文化理解美的产生与劳动的

展关系、物质与精神的二元

的的产生。美学学科的形成。

分离。

重点：美的产生与劳动的关系。

中外美学家论美孔子、庄子、柏拉图、康德、黑格美与道德关系；理解康