2024年河北中考历史二轮考点分析：世界近代史 第一单元 走向近代 教学设计.docx

2024年河北中考历史二轮考点分析：世界近代史第一单元走向近代教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2024年河北中考历史二轮考点分析：世界近代史》第一单元“走向近代”教学设计，本章节内容依据人教版初中历史九年级上册教材，主要包括以下两部分：

1.文艺复兴运动：介绍文艺复兴的背景、核心思想和代表人物，强调其对欧洲文化、思想和艺术的影响。

2.新航路开辟：分析新航路的开辟原因、过程及其对世界历史的影响，探讨欧洲大航海时代的到来对全球经济、政治和文化的影响。

教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生深入理解世界近代史的开端，为中考历史二轮复习奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生历史学科核心素养，本章节重点实现以下目标：

1.历史理解：通过分析文艺复兴运动和新航路开辟，使学生理解世界近代史的开端及其历史背景，认识重大历史事件之间的联系。

2.史料实证：培养学生运用史料进行实证分析的能力，使学生能够从文献、图片等资料中提炼有效信息，对新航路开辟及文艺复兴运动有更深刻的认识。

3.时空观念：帮助学生建立时空观念，明确文艺复兴运动和新航路开辟在历史长河中的地位，提高对历史事件的时间、空间敏感度。

4.历史解释：培养学生对历史事件进行解释的能力，使学生能够运用所学知识，对文艺复兴运动和新航路开辟的影响进行合理阐述。

5.家国情怀：通过学习世界近代史的发展，激发学生的家国情怀，认识到国家强盛对世界历史进程的影响，增强民族自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经对文艺复兴运动和新航路开辟的基本概念有所了解，能够列举出文艺复兴时期的代表人物及成就，以及新航路开辟的主要航海家及其航线。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史故事和人物有一定兴趣，对于探索未知领域具有较强的好奇心。大部分学生具备一定的史料阅读和分析能力，但学习风格各异，有的擅长记忆，有的善于思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在对文艺复兴运动和新航路开辟的深入理解上，学生可能会遇到以下困难：如何将所学知识与实际历史背景相结合，理解历史事件之间的内在联系；如何运用史料进行有效分析，提炼出关键信息；如何将时空观念融入对历史事件的认识，形成系统性的历史解释。

针对以上分析，教师应在教学中关注学生的个体差异，提供多样化的教学资源和策略，帮助学生克服困难，提高历史学科核心素养。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入探讨文艺复兴运动和新航路开辟的历史背景、过程及其影响。同时，运用案例研究法，让学生通过具体实例分析历史事件之间的联系。

2.设计具体的教学活动：开展角色扮演活动，让学生模拟文艺复兴时期的艺术家、思想家等角色，增强对文艺复兴运动的理解；组织小组合作探究，让学生共同探讨新航路开辟对世界历史的影响，培养学生的合作能力和历史思维。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、历史纪录片、地图等教学资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，辅助学生理解抽象的历史概念，提高课堂参与度和兴趣。同时，结合课本内容，设计互动游戏，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界近代史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是文艺复兴运动吗？它与我们今天的生活有什么关系？”

展示一些文艺复兴时期的艺术作品图片，让学生初步感受文艺复兴的魅力。

简短介绍文艺复兴运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文艺复兴基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文艺复兴的基本概念、核心思想和代表人物。

过程：

讲解文艺复兴的定义，包括其核心思想人文主义。

详细介绍文艺复兴的代表人物及其成就，使用图表或时间线帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解文艺复兴对欧洲文化、思想和艺术的影响。

3.新航路开辟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新航路开辟的背景、过程及其对世界历史的影响。

过程：

选择几位典型的航海家如哥伦布、麦哲伦等进行案例分析。

详细介绍每位航海家的航线、成就及其对全球经济、政治和文化的影响。

引导学生思考新航路开辟对世界历史的意义，以及如何影响现代世界的格局。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文艺复兴或新航路开辟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文艺复