3.1求函数的值域教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

3.1求函数的值域教学设计-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是人教A版（2019）必修第一册第三章函数3.1节“求函数的值域”，主要包括对函数值域的概念进行理解，掌握求常见函数值域的方法，如一次函数、二次函数、反比例函数等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了函数的基本概念和性质，理解了函数图像与函数表达式之间的关系，并对一次函数、二次函数等有了初步的认识。本节课在此基础上，进一步深化学生对函数值域的理解，培养学生运用已掌握的函数知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将对函数的值域有更深入的认识，并掌握求函数值域的方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过学习求函数值域的方法，使学生能够把握函数的本质特征，提高数学抽象能力；在推导和证明值域的过程中，锻炼学生的逻辑推理能力；同时，将求值域的方法应用于解决实际问题，培养学生数学建模的能力，增强学生对数学知识在实际生活中的应用意识。

学情分析

本节课的教学对象为高一学生，他们在知识层面已具备基本的函数概念、一次函数、二次函数等基础知识，能够理解函数图像与表达式之间的关系。在能力方面，学生具备一定的逻辑推理能力和数学运算能力，但针对抽象的数学问题，部分学生的理解与应用能力尚显不足。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。

由于学生在初中阶段对函数的学习多停留在直观和具体层面，因此在面对更为抽象的函数值域问题时，可能会感到困惑。此外，学生在学习过程中可能存在以下问题：对函数值域概念的理解不够深入；在求值域的方法运用上，可能缺乏灵活性和创新性；部分学生对数学学习的兴趣和积极性不高，影响了对课程内容的深入学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教A版（2019）必修第一册数学教材，以便于学生跟随课堂进度查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与函数值域相关的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解抽象的函数值域概念。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲授区和讨论区，讨论区用于学生分组讨论和练习，便于学生互动交流。同时，设置多媒体设备，以便展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括PPT和预习指导文档，明确预习目标和要求，即理解函数值域的概念。

-设计预习问题：围绕“函数值域的意义和求法”，设计具有启发性的问题，如“函数值域与函数图像有何关系？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生能够初步掌握函数值域的概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，了解函数值域的基础知识。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和解题思路。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资料，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前接触函数值域的概念，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的函数实例，如气温变化函数，引出函数值域的重要性。

-讲解知识点：详细讲解一次函数、二次函数等常见函数的值域求法，结合具体例子进行解释。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同探讨不同函数值域的求法，并进行角色扮演，模拟实际应用场景。

-解答疑问：针对学生在讨论或练习中产生的疑问，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对教师的提问积极思考，提出自己的看法。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演等活动，体验函数值域在实际问题中的应用。

-提问与讨论：对不理解的问题大胆提问，参与课堂讨论，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生理解函数值域的求法。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，增强学生对知识的理解和应用能力。

-合作学习法：通过团队协作，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解函数值域的概念和求法，突破本节课的重难点。

-通过实践活动，提高学生解决实际问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后练习，巩固函数值域的求法。

-提