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3.3细胞核的结构和功能教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版(2019)必修一
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版(2019)必修一生物课本第三章第三节“细胞核的结构和功能”。教学内容主要包括细胞核的结构组成、功能及其在细胞生命活动中的作用。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中,已经掌握了细胞的基本结构、细胞膜的功能等知识。在此基础上,本节课将帮助学生深入了解细胞核的结构组成,如核膜、核仁、染色质等,以及细胞核在遗传信息传递、基因表达等方面的功能。通过本节课的学习,学生将对细胞核的重要性有更深入的认识,为后续学习遗传、分子生物学等内容打下坚实基础。
核心素养目标
1.掌握细胞核的基本结构和功能,形成对细胞生命活动的整体认识。
2.培养学生的观察、分析和解决问题的能力,通过对细胞核结构与功能的探究,提高科学思维能力。
3.增强学生的生物科学素养,使其能够运用所学知识解释生活中的生物学现象,提高社会责任感和科学探究精神。
学习者分析
1.学生已掌握细胞的基本结构、功能以及细胞膜的相关知识,对细胞的生命活动有初步了解。
2.学生对生物学有较高的兴趣,具备一定的观察、分析和解决问题的能力。在学习风格上,学生喜欢通过实验、讨论等方式进行探究学习。
3.学生在理解细胞核复杂结构及其功能时可能遇到困难,如核糖体、染色质等概念的理解;此外,对细胞核在遗传信息传递、基因表达等方面的作用机制可能存在理解上的挑战。在实验操作过程中,学生可能面临观察细胞结构、使用显微镜等技能的掌握问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:系统讲解细胞核的结构和功能,突出重点、难点。
-讨论法:组织学生分组讨论,分析细胞核在遗传信息传递中的作用,培养学生的合作精神和思考能力。
-实验法:设计观察细胞核结构的实验,让学生亲自动手操作,提高观察、分析和解决问题的能力。
2.教学手段:
-多媒体设备:利用PPT、视频等展示细胞核的结构组成和功能,增强直观感受,提高学习兴趣。
-教学软件:运用生物学科相关软件,如细胞结构模拟软件,帮助学生更好地理解细胞核的复杂结构。
-网络资源:引导学生查阅相关资料,拓展知识面,提高信息获取和筛选能力。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
创设情境:通过展示一个关于细胞核的动画视频,激发学生对细胞核的兴趣。视频中可包含细胞核的结构和功能,以及其在细胞生命活动中的重要性。
提出问题:观看视频后,教师提出以下问题引导学生思考:
-细胞核在细胞中具有哪些功能?
-细胞核的结构组成是怎样的?
-细胞核如何参与遗传信息的传递?
2.讲授新课(15分钟)
讲解细胞核的结构和功能,突出以下重点:
-细胞核的组成:核膜、核孔、核仁、染色质等;
-细胞核的功能:遗传信息的传递、基因表达调控等;
-细胞核与细胞质的关系:细胞核如何与细胞质相互作用,共同完成生命活动。
教师通过PPT展示细胞核的结构模式图,结合教材内容进行讲解,确保学生理解和掌握新知识。
3.巩固练习(10分钟)
设计练习题,检测学生对细胞核结构和功能的掌握程度。题目类型包括选择题、填空题和简答题。
学生完成练习题后,教师组织学生进行分组讨论,分享答案和思考过程,共同解决问题。
4.课堂提问(5分钟)
教师针对细胞核的结构和功能提出问题,检查学生对知识点的理解和掌握。提问内容包括:
-细胞核的主要组成部分有哪些?
-细胞核在遗传信息传递中起到什么作用?
-细胞核与细胞质之间的关系如何?
学生回答问题时,教师给予鼓励和指导,引导学生深入思考。
5.师生互动环节(5分钟)
创新教学:教师设计一个关于细胞核的互动游戏,如“细胞核知识问答”。游戏规则如下:
-教师提出问题,学生抢答;
-回答正确者获得积分,积分最高者获胜;
-获胜者可获得小奖品。
通过游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识,提高解决问题的能力。
6.核心素养能力拓展(5分钟)
教师引导学生思考以下问题,提高学生的科学素养和思维能力:
-细胞核的结构和功能与细胞的生命活动有何关系?
-细胞核在生物进化过程中是如何演变的?
-细胞核的研究对我们了解生命起源和生物多样性有何意义?
学生分享自己的观点和思考,教师给予点评和指导。
7.总结与作业布置(5分钟)
教师对本节课的内容进行简要总结,强调细胞核的结构和功能的重要性。
布置作业:要求学生结合课堂所学,撰写一篇关于细胞核的结构和功能的短文,提高写作能力和知识运用能力。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-细胞核结构与功能的研
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