附录：生物学名词易错字2023-2024学年七年级上册生物填图速记手册教学设计(人教版).docx

附录：生物学名词易错字2023-2024学年七年级上册生物填图速记手册教学设计(人教版)

主备人

备课成员

教材分析

《人教版七年级上册生物填图速记手册》中的“附录：生物学名词易错字”部分，针对学生在学习生物学过程中常见的易错名词进行梳理与纠正。该部分内容与课本知识紧密关联，涵盖细胞结构、植物分类、动物特征等单元的重要概念。通过本章节教学，旨在强化学生对生物学名词的记忆，纠正常见错别字，提高学生对生物学基础知识的掌握和应用能力，符合七年级学生的学习实际需求。

核心素养目标

培养学生对生物学名词的准确理解和运用能力，提升科学素养。通过本章节学习，使学生能够正确识别和书写生物学核心名词，加强语言表达与学术交流能力；激发学生的科学探究意识，培养严谨的科学态度，为后续生物学学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了细胞的基本结构、动植物分类的基础知识，以及一些常见的生物学名词。

2.学生普遍对生物学科有一定的兴趣，具备基本的观察能力和动手操作能力，学习风格多样，有的喜欢通过图像记忆，有的则倾向于通过文字理解。

3.学生在记忆生物学名词时可能遇到困难，尤其是易错字和复杂词汇的书写，以及相近概念的区分。此外，对于部分学生来说，将理论知识与实际生物现象联系起来可能存在挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，引导学生通过填图速记手册自主学习和互查互助，巩固生物学名词知识。

2.设计“生物学名词接龙”游戏和“错字侦探”角色扮演活动，激发学生学习兴趣，提高参与度，促进记忆和理解。

3.利用多媒体展示生物学名词的正确书写和实际生物图片，增强学生对名词与实物联系的认识，结合实验视频，帮助学生更好地理解生物学概念。

教学过程

第一环节：导入新课

同学们，我们在生物学的世界里已经探索了一段时间，遇到了很多有趣的生物和它们的专业名词。今天，我们将一起走进“附录：生物学名词易错字”的学习，来一场错别字的“大扫除”。希望通过这节课的学习，大家能够更加准确地掌握生物学名词，提升自己的生物科学素养。

第二环节：自主学习

首先，给大家分发填图速记手册，请同学们自主阅读“附录：生物学名词易错字”部分。同时，思考以下问题：

1.请找出自己曾经写错过的生物学名词，并思考为什么会写错。

2.总结一下，哪些生物学名词容易混淆，原因是什么？

给大家10分钟的时间进行自主学习，之后我们进行交流分享。

第三环节：交流分享

好，时间到。请大家分享一下自己的学习成果。

（学生回答，教师点评并总结）

第四环节：课堂讲解

1.教师针对学生容易出错的生物学名词进行讲解，强调正确书写和区分方法。

例如：细胞壁与细胞膜、光合作用与呼吸作用等，通过对比、图片展示等方法帮助学生理解记忆。

2.教师通过PPT展示生物学名词的正确书写和实际生物图片，让学生直观地感受名词与实物的联系。

第五环节：互动游戏

现在，我们来进行一个“生物学名词接龙”的游戏。规则是：每位同学轮流说出一个生物学名词，下一位同学需要说出一个以前一个名词最后一个字开头的生物学名词。如果说不出来或者出现错误，就要接受“错字侦探”的挑战。

（进行游戏，教师观察学生表现，及时纠正错误）

第六环节：课堂小结

这节课我们学习了生物学名词的易错字，通过自主学习、交流分享、课堂讲解、互动游戏等环节，大家对生物学名词的正确书写和运用有了更深的认识。接下来，我们来总结一下今天的学习内容。

（教师引导学生共同总结，强调重点）

第七环节：作业布置

课后，请同学们完成以下作业：

1.将填图速记手册上的生物学名词全部正确书写一遍，家长签字确认。

2.每位同学选择一个易错生物学名词，查找资料了解其背后的故事，下节课分享给大家。

第八环节：课堂反馈

最后，如果大家对生物学名词的学习有任何疑问或建议，欢迎在课后向我反馈。希望我们共同努力，让生物学学习变得更加有趣和有效。

这节课就到这里，谢谢大家！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生物学的奥秘：细胞的故事》

-《动植物分类的趣味知识》

-《图解生物学名词：理解与记忆》

这些书籍可以在图书馆或书店找到，它们能够帮助大家更深入地了解生物学名词的起源、发展和应用。

2.课后自主学习与探究：

-研究生物学名词的起源，了解它们背后的科学故事，比如“细胞”一词是如何由来的。

-通过查阅资料，比较不同版本的生物教科书对同一生物学名词的解释和描述，探讨它们之间的异同。

-利用网络资源或科普视频，观察生物学名词在实际生物现象中的应用，例如观看细胞分裂的视频，理解细胞周期中的各个阶段。

-设计一个小型的生物学名词卡片游戏，邀请家人或朋友