六年级下册英语教案Unit 5 General Revision 2 第一、二课时_人教（精通）.docVIP

六年级下册英语教案Unit5GeneralRevision2第一、二课时_人教（精通）

六年级下册英语教案Unit5GeneralRevision2第一、二课时_人教（精通）

六年级下册英语教案Unit5GeneralRevision2第一、二课时_人教（精通）

Uniｔ５GeｎｅrａlReviｓiｏｎ2

第一课时

一、教学目标与要求

1、?能够读懂Readandsay得小短文，并能完成相应得练习。

2、?运用bｅgｏｉｎｇto句型复习旅行用语。

二、教学重、难点分析

本课时得重难点是让学生将第四单元得中心语言与beｇoingto句型融为一体，在具体

情景中能自然运用。

三、课前准备

1、教师准备中国地图和各地风景图片(包括SｔｏneＦoresｔ和ｆoｌｋdａncｅ图片）。

2、教师准备一个旅行包。

3、?教师准备音乐、课文磁带。

４、?教师准备单词卡片。

四、教学步骤和建议

1、热身（Ｗarm-up)

(１）播放Uｎit4“AＴriｐｔoCｈinａ”歌曲，学生跟唱。

（2）运用课件或地图呈现祖国各地风景，让学生初步感知地名。

(３)学生根据实际经历自由问答:Ｗｈｅredidyoｕgo／visｉtonｙｏurｈoliｄay？

Iweｎt／vｉｓｉtｅdto…ｏnmyｈｏliday、

（请访问过同一地名得同学组合成famｉlｙ，坐到相邻得位置。）

2、预习(Preｖieｗ）

DifferentResｐonse：教师交给同学一种物品（如：book）并提问：Ｗhatareyougoingtodo?学生可回答:I’mgoｉngtｏｒeadboｏｋs、

I’mｇoｉnｇtodomyｈomewoｒk、

I’mgｏｉngtostudｙEngｌish、

鼓励学生发挥创造力,回答越丰富越好。

３、新课呈现（Preｓentation)

(1)???接预习活动,教师呈现一个旅行包,提问：WｈataｍIgoiｎgtｏdo？

引导学生回答:Ｙou’reｇoinｇtoｔakeaｔｒｉｐ、

教师继续提问:WｈereaｍIｇoingtovisｉt?

播放音乐“月光下得凤凰竹”,并配合介绍：Ｉt’susuallywaｒmandsunny、Ｉｔ’ｓkｎｏwｎａｓＳprinｇcitｙ、引导学生猜出：You’reｇｏｉngｔｏvｉsiｔKｕnming、

（2）???出示图片：SｔoneＦoｒest和ｆｏlkdaｎcｅ帮助学生更好地理解昆明得民族风情,同时教学SｔoneForest和ｆｏlkdａnce。可结合图片、音乐、录像等学习:folkmｕsｉｃ／ｃｌothes/dance

(3)???简单介绍课文背景后,出示wheｒe，wｈaｔ,when，hｏw四个疑问词并播放课文录音,让学生边听边记录主要信息。

（4)限时阅读:给学生一定得时间限制,让她们通读课文,完成FillinMiｋe’stｒｉｐscheｄule。

（5)???学生仿照“FｉllｉnMｉke’sｔripschedule”表格进行问答练习。

（6)???教师借助图片等提供情景:It’sthegｏodseａsｏnfortrip、Whｅrearｅｙoｕgｏｉnｇ?Whａｔaｒeｙｏugoinｇｔｏdo？请学生以Groｕpwoｒｋ得形式和“家庭成员”讨论,拟定家庭旅行计划。

(7)???出示Plａｎｙourｈｏｌidayａndｍａｋeaｄｉalogｕe表格,挑选几组在班级交流,完成表格。

4、巩固和扩展(Ｃｏｎｓｏlidａtｉonａndextｅnsｉon）

(1)一气呵成。教师将句子拆分，呈现单词卡：am,goｉng,visit,I,to,StoneＦｏreｓt，让首先说出单词得学生持卡并上来组成句子顺序:IaｍgｏinｇｔovisｉｔStoｎｅFｏrｅｓt。

(2）完成活动手册配套练习。

(3）小组合作自编对话。教师用简笔画或图片呈现以下几组图片，让学生4人一组自编对话表演,教师鼓励学生自由发挥。

图片如:

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