八年级语文上册新教案之诗词五首.pdfVIP

25诗词五首

1．知识与技能目标：

有感情地朗读并背诵、默写这五首诗词。

2．过程与方法目标：

培养学生的合作精神，品味语言，把握诗歌的主要内容，体会诗歌的内涵。

3．情感态度与价值观目标：

树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。

正确理解诗歌的内涵、体味诗人的感情。

读书指导法、探究学习法。

课件。

第1课时《饮酒(其五)》《春望》《雁门太守行》

一、情景导入生成问题

诵读古诗词，你可以感受祖国的名山大川，欣赏故乡的小桥流水；你可以放眼纷繁的社会，笑看人生百

态……古诗词犹如“润物细无声”的春雨，滋润你的心田。今天让我们再次踏进诗歌艺术的殿堂，去寻觅属于我

们的那份感动。

二、自学互研生成新知

步骤一知识梳理夯实基础

1．作者简介

陶渊明(约365—427)，东晋著名诗人，名潜，字元亮，也称“靖节先生”，又自号“五柳先生”。浔阳柴桑

(今江西九江)人，著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，故隐居田园。

杜甫(712—770)，字子美，汉族，原籍湖北襄阳，后徙河南巩县，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗

人，与李白合称“李杜”。代表作有《三吏》《三别》《春望》等。

李贺(790—816)，字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代诗人，后世称李昌谷，有“诗鬼”之称，是与“诗

圣”杜甫，“诗仙”李白，“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人，著有《昌谷集》。

2．背景介绍

《饮酒》都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定都与饮酒的事情有关，抒写的是自己的志趣，

此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)，借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。

《春望》这是杜甫“安史之乱”期间在长安所作的，唐肃宗至德元年(756年)八月，杜甫从鄜州(现在陕西富

县)前往灵武(现在属宁夏)投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安，该诗作于次年三月，全篇忧国、伤时、念

家、悲己，显示了诗人一贯心系天下，忧国忧民的博大胸怀。

《雁门太守行》的作者李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，发生过重大的战争，从有关史料记载推测，本诗

可能写的是平定藩镇叛乱的战争。

3.读准字音，记准字形。

结庐(lú)东篱(lí)搔更短(sāo)

．．．

不胜簪(zān)燕脂(yān)

．．

4．记住重点词语的词义。

【黑云压城】比喻敌军攻城的气势。【日夕】傍晚。

【悠然】闲适淡泊的样子。【浑】简直。

【相与】相伴。【角】军中号角。

【胜】能够承受、禁得起。【玉龙】指宝剑。

5．大声朗读，用“/”划分朗读节奏。

三、合作探究生成能力

步骤二学习《饮酒(其五)》

1．用自己的话说说诗意。

【交流点拨】居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得居所偏僻

安静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟结伴

归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却不知怎样表达。

2．名句赏析。

(1)“采菊东篱下，悠然见南山”历来被称为妙手偶得的佳句，试说说其妙处。

【交流点拨】这句诗抒写悠闲自得的生活，尽享自然之趣，表现出心灵的超脱世俗和安静平和。

(2)能否把“悠然见南山”一句中的“见”改为“望”？为什么呢？

【交流点拨】不能。“见”字是在悠然中无意所见，人与物融为一体，充分表现了诗人悠然恬静的心境，而

“望”却似乎有意去看，不能体现诗人的悠然心境。

3．这首诗主要写了什么内容？表现了作者什么心境？

【交流点拨】这首诗通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到

乐趣；从大自然中悟出人生的真正的意义，获得恬静的心境。

步骤三学习《春望》

1．用