第1章 第2节 体液调节2024-2025学年新教材高中生物选择性必修第一册同步教学设计（苏教版2019）.docx

第1章第2节体液调节2024-2025学年新教材高中生物选择性必修第一册同步教学设计（苏教版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章第2节体液调节2024-2025学年新教材高中生物选择性必修第一册同步教学设计（苏教版2019）

教学内容

《第1章第2节体液调节》选自2024-2025学年新教材高中生物选择性必修第一册（苏教版2019）。本节课教学内容主要包括以下几部分：

1.体液调节的概念及其在生物体内的作用。

2.激素的产生、运输、作用及其调节机制。

3.举例说明体液调节在维持生物体内环境稳定中的作用，如血糖、水盐平衡、体温等方面的调节。

4.对比神经调节与体液调节的特点及联系。

教学内容旨在帮助学生理解体液调节的基本原理，掌握激素调节的相关知识，并能结合实际例子进行分析，提高学生的理论联系实际能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学思维、生命观念、社会责任感。通过学习体液调节，培养学生以下能力：

1.科学思维：运用生物学知识，分析生物体内环境稳定性的维持机制，提高逻辑思维和批判性思维能力。

2.生命观念：理解生命活动的调节原理，形成生物体内环境与外部环境相互作用的整体观念。

3.社会责任感：关注健康，了解体液调节在人体健康中的作用，认识到生物学科知识在生活中的应用，提高社会责任感。

教学内容旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提升学生的生物学核心素养，为未来生活和学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了生物体的基本结构、功能以及神经系统的基本知识，了解神经调节的基本原理，为学习体液调节打下基础。

2.学生对生物学有较高的学习兴趣，具备一定的观察能力、思考能力和合作学习能力。在学习过程中，他们善于运用图表、模型等辅助工具进行学习，对新知识充满好奇心。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，对激素的作用机理和体液调节过程的理解可能存在困难；其次，对于体液调节与神经调节的联系和区别可能难以把握；最后，在实际案例分析中，可能难以将理论知识灵活运用到实际问题解决中。

针对以上学习者分析，教学过程中应注重引导学生通过实例探究、合作讨论等方式，逐步深入理解体液调节的原理，提高学生的知识应用能力。同时，关注学生个体差异，给予个性化指导，帮助他们在克服困难的过程中提升自身能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：讲解体液调节的基本概念、原理和激素的作用机理，为学生提供系统的理论知识框架。

(2)讨论法：组织学生针对具体案例进行小组讨论，激发学生的思考，加深对体液调节过程的理解。

(3)实验法：设计简单的模拟实验，让学生亲身体验体液调节的过程，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等展示体液调节的动态过程，使抽象知识形象化，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：利用模拟软件进行激素调节过程演示，增强学生对知识点的理解。

(3)网络资源：引导学生查阅相关资料，拓展知识面，提高信息获取和处理能力。

教学过程

第一环节：导入新课

（1）教师活动：

同学们，我们在上一节课学习了神经调节的相关知识，了解了神经系统是如何调节人体各项生理功能的。今天，我们将学习另一种调节方式——体液调节。它与神经调节密切相关，共同维持着生物体内环境的稳定。现在，请大家跟随老师一起，探索体液调节的奥秘。

（2）学生活动：

学生认真听讲，回顾神经调节的知识，为新课学习做好铺垫。

第二环节：自主学习

（1）教师活动：

现在，请同学们翻到教材第1章第2节，阅读体液调节的内容。同时，思考以下问题：什么是体液调节？它有哪些特点？激素在体液调节中起到什么作用？

（2）学生活动：

学生阅读教材，了解体液调节的基本概念和特点，尝试回答教师提出的问题。

第三环节：课堂讲解

（1）教师活动：

首先，我来讲解一下体液调节的概念。体液调节是指通过生物体内的液体介质（如血液、淋巴液等）传递激素等信号物质，对生理功能进行调节的过程。它与神经调节相比，具有作用缓慢、持续时间长、作用范围广泛等特点。

（2）学生活动：

学生认真听讲，理解体液调节的概念和特点，掌握激素的作用。

第四环节：实例分析

（1）教师活动：

现在，我们来分析一个实例：血糖调节。请大家思考，血糖调节是如何通过体液调节来实现的？

（2）学生活动：

学生结合教材内容和已有知识，思考并回答问题。

（3）教师活动：

教师对学生的回答进行点评，总结血糖调节的过程：当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加，促使血糖转化为脂肪、糖原等储存起来，降低血糖浓度；当血糖浓度降低时，胰高血糖素分泌增加，促使肝脏分解糖原、脂肪等释放出葡萄糖，提