3.1 重力与弹力 说课教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

3.1重力与弹力说课教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

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教学内容

本节课选自人教版（2019）高一物理必修第一册3.1节“重力与弹力”。教学内容主要包括：重力概念、重力的大小与方向；弹力概念、弹力的产生条件及方向；重力与弹力在日常生活中的应用实例。通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握重力和弹力的基本概念，能够运用相关知识解释生活中的物理现象。

核心素养目标

培养学生物理观念，深化对重力与弹力的认识，提升科学思维能力；通过实例分析，提高学生科学探究能力，学会运用物理知识解释自然现象；强化科学态度与责任，激发学生对物理学科的兴趣，认识到物理知识在生活中的重要性。

重点难点及解决办法

重点：重力与弹力的概念及其方向特性，重力与弹力在日常生活中的应用。

难点：弹力的产生条件及其方向判断，重力与弹力作用效果的深入理解。

解决办法：通过动画演示、实验操作等直观方式，帮助学生形象理解重力与弹力的产生及方向；设计小组讨论活动，引导学生分析实例，加深对重力与弹力作用效果的理解；设置相关问题，引导学生运用所学知识解决具体问题，突破难点。同时，结合生活实际，举例说明重力与弹力的应用，提高学生的知识运用能力。

教学资源

1.硬件资源：物理实验室、重力与弹力演示装置、实验器材（弹簧秤、小球、橡皮筋等）。

2.软件资源：多媒体教学软件、物理教学课件、动画演示软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、物理学科教学平台。

4.信息化资源：数字教材、电子教案、在线物理教育资源。

5.教学手段：PPT演示、动画播放、实验操作、小组讨论、问题引导、实例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于重力与弹力的预习资料，包括PPT和动画视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕重力与弹力的概念，设计问题如“什么是重力？它有什么特点？”“弹力是如何产生的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪和学生反馈，了解预习情况，确保学生对基本概念有所了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解重力与弹力的基本知识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自学能力和思考习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习重力与弹力的特性打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放生活中重力与弹力的实例视频，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解重力与弹力的概念、方向及日常应用。

-组织课堂活动：开展小组讨论，分析重力与弹力的实例；进行实验，观察弹力的产生。

-解答疑问：针对学生问题，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，通过实验探究弹力特性。

-提问与讨论：对不理解的部分提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对重力与弹力知识点的理解。

-实践活动法：通过实验和讨论，加深对知识点的理解。

-合作学习法：加强学生之间的互动和沟通。

作用与目的：

-通过实验和讨论，突破弹力产生条件和方向判断的难点。

-培养学生的动手能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关的物理书籍和在线教育资源，拓展学生视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对重力与弹力的理解。

-反思总结：反思学习过程，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：促进学生自我评价和改进。

作用与目的：

-巩固重难点知识，提升解决问题的能力。

-通过反思，促进学生的自我管理和学习效率提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《高中物理知识拓展》、《物理概念与实验》等，这些书籍中包含了重力与弹力的深入解析和更多实例。

-视频资源：科普视频《力的世界》、《物理的奥秘》等，这些视频对重力与弹力的概念及应用进行了生动的讲解。

-实验指导手册：学校实验室或图书馆的相关实验指导手册，提供了更多关于重力与弹力实验的设计和操作指南。

-学术文章：物理学期刊或学术网站上关于重力与弹力研究的文章，帮助学生了解学科前沿。