第15课 文化遗产：全人类共同的财富 教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第15课文化遗产：全人类共同的财富教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第15课文化遗产：全人类共同的财富》，选自2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播。本节课将围绕文化遗产的定义、价值、保护与传承展开，重点讨论世界各地的文化遗产如何成为全人类共同的财富。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已了解世界历史的发展脉络，掌握了文化交流与传播的基本概念。在此基础上，本节课将引导学生将已有知识与世界文化遗产相结合，深入探讨文化遗产在全球化背景下的重要性，以及如何从历史角度看待文化遗产的保护与传承问题，使学生在理论与实践层面形成更为全面的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升历史理解能力，通过学习世界文化遗产的历史背景和价值，使学生能够从不同文化角度理解人类文明的多元发展；其次，强化文化意识，引导学生认识到文化遗产对于民族认同和全球文化多样性的重要性，培养尊重和保护人类共同财富的观念；最后，提高批判性思维，使学生能够分析文化遗产保护中存在的问题，并提出合理的建议，为今后参与相关社会活动奠定基础。这些素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在全球化背景下形成正确的文化价值观和责任感。

重点难点及解决办法

重点：理解文化遗产的全人类共同财富属性，掌握文化遗产的保护与传承方法。

难点：分析文化遗产在全球化背景下的价值与挑战，并提出合理的保护策略。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生从具体实例中提炼出文化遗产的全人类共同财富属性，例如对比不同国家的世界文化遗产，探讨其共性特点。

2.利用互动讨论，鼓励学生发表对文化遗产保护的看法，结合课本知识，总结有效的保护与传承方法。

3.创设情境，模拟联合国教科文组织会议，让学生分组讨论文化遗产面临的全球化挑战，并提出相应的解决策略，以突破难点。

4.结合现实问题，如气候变化、战争等因素对文化遗产的影响，引导学生运用所学知识进行分析，提高解决问题的能力。通过以上策略，帮助学生将课本知识与实际相结合，有效解决重点难点问题。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：讲授法、案例研究、小组讨论和项目导向学习。

1.讲授法：教师通过简要讲解文化遗产的定义、价值和保护现状，为学生提供基础知识框架。

2.案例研究：选取具有代表性的世界文化遗产案例，组织学生分析其保护措施和传承策略，促进学生深入理解。

3.小组讨论：将学生分组，针对特定问题进行讨论，如文化遗产面临的挑战与应对方法，激发学生的思考和互动。

4.项目导向学习：模拟联合国教科文组织会议，让学生分组提出保护策略，培养实践操作能力和团队合作精神。

教学媒体使用：利用多媒体展示文化遗产图片、视频等资料，增强学生的直观感受；同时，提供相关文献和在线资源，支持学生自主探究和项目实施。通过以上教学策略，提高学生的参与度和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于文化遗产的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“文化遗产的全人类共同财富属性”，设计问题，如“什么是文化遗产？它为何被认为是全人类的共同财富？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解文化遗产的基本概念。

思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，并记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示世界文化遗产图片和视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解文化遗产的定义、价值和保护策略，结合具体案例加深理解。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生探讨文化遗产面临的挑战及解决办法。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，共同探讨文化遗产的保护。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解文化遗产的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握文化遗产保护的策略。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识