3.3 细胞核的结构和功能教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1.docx

3.3细胞核的结构和功能教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3细胞核的结构和功能教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

教学内容

《3.3细胞核的结构和功能》-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1。本节内容主要包括：细胞核的组成与结构，核膜、核孔、染色质、核仁的功能，以及细胞核在遗传信息传递和细胞代谢调控中的作用。同时，结合实际案例，探讨细胞核功能异常与疾病的关系。教学内容旨在帮助学生理解细胞核的重要性，掌握其结构与功能的基本知识，为后续遗传学、细胞生物学等课程打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。通过本章节学习，使学生能够形成对细胞核结构与功能的整体认识，发展观察、比较、分析、综合等科学思维能力；能够运用所学知识解释生物学现象，培养问题解决能力和科学探究精神；同时，增强学生对生物科技发展与社会进步关系的认识，激发社会责任感和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：细胞核的结构组成、功能及其在遗传信息传递和细胞代谢调控中的作用。

难点：核孔的调控机制，染色质与染色体关系，细胞核功能异常与疾病联系。

解决办法：

1.利用模型、动画等教学资源，直观展示细胞核结构组成，帮助学生形象理解。

2.通过分组讨论、案例分析等方式，引导学生深入探讨核孔的调控机制，染色质与染色体的关系。

3.结合实际病例，使学生理解细胞核功能异常与疾病发生的联系，提高问题解决能力。

4.设计课堂问答、课后作业等环节，巩固重点知识，及时解答学生疑问，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版必修1生物教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备细胞核结构组成、核孔调控机制、染色质与染色体关系等相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示和讲解。

3.实验器材：若条件允许，准备显微镜、细胞模型、染色体模型等实验器材，供学生观察和操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；如有实验操作，确保实验操作台的清洁和安全性，为学生提供良好的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于细胞核结构与功能的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕细胞核的组成和功能，设计问题如“细胞核的主要结构有哪些？”和“细胞核在遗传信息传递中的作用是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读教材和相关资料，初步理解细胞核的结构和功能。

-思考预习问题：针对提出的问题，进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记、思维导图和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，提前了解细胞核的知识。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于细胞核功能异常导致疾病的案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解细胞核的结构组成和功能，使用模型和动画辅助讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析细胞核功能异常与疾病的关系。

-解答疑问：在学生讨论过程中，解答他们提出的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中，积极发表见解，分析细胞核的作用。

-提问与讨论：对于不清晰的概念，敢于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例，帮助学生深入理解细胞核的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深对细胞核结构和功能的理解，掌握重点知识。

-通过实践活动，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的作业，如分析一个具体疾病与细胞核功能异常的关系。

-提供拓展资源：推荐相关的科研文章和视频，供学生深入探究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导他们改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习和研究。

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