3.16 明朝的科技、建筑与文学 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史下学期.docx

3.16明朝的科技、建筑与文学教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.16明朝的科技、建筑与文学教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下学期

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版七年级历史下学期第3章第16节“明朝的科技、建筑与文学”。教学内容涉及《本草纲目》的科技成就，明代长城与故宫的建筑特点，以及明代小说的发展，特别是《三国演义》和《水浒传》的文学价值。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已对中国古代科技、建筑和文学有一定了解，如古代四大发明、秦长城等。本节课在此基础上，让学生深入了解明朝在科技、建筑和文学方面的新成就，如《本草纲目》的药物学贡献，明代长城和故宫的建筑风格，以及《三国演义》和《水浒传》的文学地位和影响。通过这节课的学习，使学生对中国古代历史文化有更全面的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生历史唯物主义观念，提升史料实证、历史理解与解释能力，加强家国情怀教育。通过学习明朝科技、建筑与文学成就，使学生能够运用历史唯物主义观点分析历史现象，掌握史料搜集与分析方法，理解明朝历史背景下的科技、建筑与文学特点及其历史意义。同时，强化学生对中国传统文化的认同感，培养民族自豪感与文化自信，提升综合人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-明朝《本草纲目》的科技价值及其在医药学领域的贡献。

-明代长城和故宫的建筑风格、特点及其在当时和后世的影响。

-明代小说《三国演义》和《水浒传》的文学成就及其在中国文学史上的地位。

在教学中，教师需重点讲解以上内容，通过实例分析，使学生深刻理解明朝在科技、建筑和文学方面的核心成就。

2.教学难点

-《本草纲目》的编纂体例及其对后世医药学发展的影响。

-明代长城的防御体系与故宫的建筑布局，以及它们所体现的古代建筑技术。

-《三国演义》和《水浒传》的叙事手法及其对人物性格的塑造。

针对以上难点，教师应采用图解、案例分析、讨论等方式，帮助学生理解并掌握。例如，通过对比分析《本草纲目》与其他医药著作，让学生了解其独特之处；运用三维模型或实地考察资料，解析长城与故宫的建筑结构；通过角色扮演和文本解读，深入探讨小说的文学价值。通过这些方法，使学生能够突破难点，全面理解明朝的科技、建筑与文学成就。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的历史故事，向学生介绍《本草纲目》、长城和故宫等核心内容，激发学生兴趣。

-讨论法：组织学生就明代小说的文学特点、人物形象等进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

-案例分析法：通过具体案例分析，如《本草纲目》中的药物实例，帮助学生深入理解明朝科技成就的实际应用。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用PPT、视频等展示《本草纲目》的图片、长城和故宫的构造图，以及小说的故事片段，增强视觉冲击力和理解力。

-互动软件：利用教学互动软件，设计互动问答环节，提高学生的参与度和课堂互动性。

-实物展示：如有条件，可展示相关实物或模型，如《本草纲目》的复制品、长城或故宫的微缩模型，使教学更直观、具体。

教学过程

课前准备：

1.教师提前布置预习作业，要求学生阅读《本草纲目》、明代小说的相关内容，初步了解明朝科技、建筑与文学成就。

2.教师准备多媒体课件、教学互动软件、实物展示等教学资源。

一、导入新课（5分钟）

1.教师通过展示明朝时期的历史图片，引导学生回顾已学过的明朝历史知识。

2.提问学生对明朝科技、建筑与文学的了解，激发学生的学习兴趣。

二、探究《本草纲目》（20分钟）

1.教师简要介绍《本草纲目》的作者、成书背景及主要内容。

2.学生阅读教材中关于《本草纲目》的部分，了解其科技价值和医药学贡献。

3.教师通过案例分析法，讲解《本草纲目》中的药物实例，引导学生体会其科学性和实用性。

4.学生分小组讨论《本草纲目》在医药学领域的意义，总结其历史地位。

三、探讨明代长城与故宫（20分钟）

1.教师利用多媒体课件，展示明代长城和故宫的图片，引导学生关注其建筑特点。

2.学生阅读教材中关于明代长城和故宫的部分，了解其建筑风格、布局及历史背景。

3.教师通过互动软件，设计问答环节，检验学生对长城和故宫建筑知识的掌握。

4.学生分小组讨论长城和故宫所体现的古代建筑技术，总结其在我国建筑史上的地位。

四、解读明代小说（20分钟）

1.教师简要介绍《三国演义》和《水浒传》的作者、背景及主要内容。

2.学生阅读教材中关于明代小说的部分，了解其文学成就及在我国文学史上的地位。

3.教师通过多媒体展示小说中