2016年秋八年级地理上册 1.2 人口教案 （新版）新人教版.docx

2016年秋八年级地理上册1.2人口教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2016年秋八年级地理上册1.2人口教案（新版）新人教版

教学内容

2016年秋八年级地理上册1.2人口教案（新版）新人教版，本节主要内容包括：

1.人口增长与变化：介绍我国人口增长的历史、现状及未来趋势，分析影响人口增长的因素。

2.人口分布：探讨我国人口分布的特点，了解人口密度、人口稀疏区等概念。

3.人口政策：解读我国的人口政策，包括计划生育政策、二孩政策等，分析其对社会经济发展的影响。

4.人口问题：剖析我国面临的人口问题，如人口老龄化、性别比例失衡等，探讨解决途径。

教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生掌握我国人口相关知识，提高地理学科素养。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念：通过学习人口分布，使学生能够理解人口密度、人口稀疏区的空间差异，提高地理空间感知能力。

2.提升学生的数据分析能力：分析我国人口增长的历史、现状及趋势，学会运用数据和图表进行人口问题分析，增强数据解读与处理能力。

3.增强学生的社会责任感：探讨人口政策及其对社会经济发展的影响，使学生认识到人口问题的现实意义，提高对国家和社会责任感。

4.培养学生的综合思维：通过研究人口问题，引导学生从多角度、多维度分析问题，提高地理学科综合思维能力。

重点难点及解决办法

1.重点：人口分布的特点及其影响因素。

解决办法：通过实例分析、地图解读和实地考察等方式，使学生直观感受人口分布的不均衡性，引导他们结合地形、气候、经济等因素分析人口分布的原因。

2.难点：人口政策对社会经济发展的影响。

解决办法：组织学生进行小组讨论，对比不同时期的人口政策及其效果，结合实际案例，帮助学生理解人口政策调整的背景和目的，以及对社会经济的影响。

3.难点：人口问题的综合分析。

解决办法：采用问题驱动的教学方法，提出一系列关于人口问题的探讨主题，引导学生收集资料、分析数据，从而培养学生综合分析问题的能力。

4.重点：运用数据和图表分析人口增长趋势。

解决办法：提供相关数据和图表，指导学生如何读取和分析这些信息，通过实际操作和练习，加强学生对数据分析方法的掌握。

教学资源

1.硬件资源：

-地理学科专用教室

-多媒体教学设备

-地图、地球仪等教学模型

2.软件资源：

-新人教版八年级地理上册教材

-人口分布与增长的相关数据图表

-人口政策与问题案例分析

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-互动式教学平台

4.信息化资源：

-电子地图

-人口统计数据库

-课件与教学视频

5.教学手段：

-多媒体演示

-小组合作学习

-实践操作活动

-课堂讨论与问答

-课后在线互动与反馈

6.网络资源：

-与人口相关的教育网站资料（不提供网址，由教师根据教学需要筛选）

-社会热点话题报道与评论

-政府部门发布的人口统计与政策信息

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于人口分布与增长的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我国人口分布特点及成因”，设计具有启发性的问题，如“你认为哪些因素影响了我国人口的分布？”

-监控预习进度：通过系统反馈和微信群交流，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读教材相关内容，初步理解人口分布与增长的概念。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将自己的预习笔记或疑问通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和互动交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国人口分布的动态地图，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解人口分布、人口增长等知识点，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区人口分布的原因。

-解答疑问：针对学生疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师的提问进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，积极发表自己的观点，与同学共同探讨。

-提问与讨论：对于不理解的问题，勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解人口相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握数据分析技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作和