九年级化学下册 第六章 金属 6.3 金属矿物与冶炼教案 （新版）粤教版.docx

九年级化学下册第六章金属6.3金属矿物与冶炼教案（新版）粤教版

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教学内容

九年级化学下册第六章金属6.3金属矿物与冶炼教案（新版）粤教版

1.金属矿物的主要成分和分布特点；

2.金属冶炼的基本原理及方法；

3.常见金属的冶炼过程及设备；

4.金属资源的保护和综合利用。

核心素养目标

1.提升学生对金属矿物成分、分布及冶炼工艺的认识，培养科学探究能力；

2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高实践操作技能；

3.增强学生对金属资源保护和综合利用的意识，培养环保及可持续发展观念；

4.激发学生探索未知、勇于创新的科学精神，提高学生的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-金属矿物的主要成分及其在自然界中的分布特点；

-金属冶炼的基本原理，包括热还原法、电解法等；

-常见金属如铁、铜、铝的冶炼过程及设备；

-金属资源的保护和综合利用的重要性。

举例：通过讲解铁的冶炼过程，强调热还原法的原理及其在实际生产中的应用。

2.教学难点

-金属冶炼过程中反应原理的理解，如为何选择特定的冶炼方法；

-不同金属冶炼工艺的差异及其对环境的影响；

-金属资源保护和综合利用的具体措施及其意义。

举例：分析铜的电解法冶炼过程，解释为何电解法适用于铜的提取，以及这一过程中可能产生的环境污染问题及解决方法。探讨如何在实际生活中实践金属资源的保护和综合利用，如废旧金属回收利用。

教学资源

1.硬件资源：

-实物模型：金属矿物标本、冶炼设备模型；

-实验器材：实验室冶炼金属的装置、试剂等；

-多媒体设备：投影仪、计算机。

2.软件资源：

-教学PPT；

-金属矿物与冶炼相关的教学视频；

-金属冶炼过程模拟软件。

3.课程平台：

-学校网络教学平台；

-在线学习管理系统。

4.信息化资源：

-电子教材；

-互动式学习软件；

-金属冶炼虚拟实验室。

5.教学手段：

-探究式学习；

-分组讨论；

-实验教学；

-案例分析。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示金属在日常生活和工业中的应用，如建筑、电子设备、交通工具等。

-提出问题：“金属在我们生活中无处不在，那么这些金属是从哪里来的？又是如何从矿石中提取出来的呢？”

-通过创设情境和问题，激发学生对金属矿物与冶炼的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍金属矿物的主要成分和分布特点，结合实物模型和PPT，让学生直观了解金属矿物的种类和特点。

-讲解金属冶炼的基本原理及方法，如热还原法、电解法等，并通过动画演示冶炼过程。

-针对教学重点，详细讲解铁、铜、铝的冶炼过程及设备，强调冶炼过程中反应原理的理解。

-分析金属资源保护和综合利用的重要性，提出实际案例，如废旧金属回收利用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论金属冶炼过程中可能遇到的环境问题及解决方法。

-课堂提问：针对金属冶炼原理、金属资源保护等问题，随机抽取学生回答，检查学生对新知识的理解程度。

-实践操作：安排学生进行简单的金属冶炼实验，如铁的提取，让学生亲身体验冶炼过程，加深对知识的理解。

4.师生互动环节（10分钟）

-创新教学：利用金属冶炼虚拟实验室，让学生在虚拟环境中进行冶炼实验，观察不同条件下的冶炼效果。

-课堂讨论：针对实验结果，组织学生进行讨论，分析实验过程中可能存在的问题及解决方案。

-解决问题：引导学生运用所学知识解决实际问题，如如何提高金属提取的效率、降低环境污染等。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生思考金属资源保护和综合利用在可持续发展中的作用，提高学生的环保意识。

-鼓励学生勇于创新，探讨金属冶炼新技术、新方法，培养学生的科学探究能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的知识点进行简要回顾，强调教学重点和难点。

-学生分享学习收获，提出疑问，教师解答。

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，探讨金属矿物与冶炼在实际生活中的应用。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读与金属矿物与冶炼相关的科普书籍，如《金属的奥秘》、《金属冶炼技术》等，加深对金属冶炼技术和金属资源利用的了解。

-视频资料：引导学生观看金属冶炼工艺流程、金属矿物分布等科教视频，帮助学生更直观地理解教学内容。

-实地考察：组织学生参观金属冶炼厂或矿山，使学生在实际场景中感受金属矿物与冶炼的过程，了解金属资源开采和利用的现状。

-专题讲座：邀请相关领域的专家或工程师来校进行讲座，让学生了解金属矿物与冶炼领域的最新动态和发展趋势。

2.拓展建议

-研究性学习：鼓励学生针对金属矿物