5.4.2光合作用的原理和应用（教学教学设计）-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

5.4.2光合作用的原理和应用（教学教学设计）-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修1生物课本第五章“光合作用”中的5.4.2节“光合作用的原理和应用”。教学内容主要包括光合作用的基本过程、光反应与暗反应的机理、光合作用在农业生产和生态环境中的应用。与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已初步学习了光合作用的基本概念，了解了植物通过光合作用将阳光能转化为化学能的过程。本节课将在此基础上，深入探讨光合作用的具体原理和应用，使学生对光合作用有更全面、系统的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生通过学习光合作用原理，提升其对生命现象的探究能力，强化科学思维和生命观念。学生将能够运用所学知识解释光合作用在生态系统中的作用，培养生态意识和社会责任感。同时，通过分析光合作用在实际应用中的案例，提高学生的实践创新能力，使其能够将理论知识与实际生产、生活相结合，形成综合解决问题的能力。这一目标与课程内容紧密相关，有助于学生深入理解生物学核心概念，培养科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了植物细胞结构、能量转换的基本概念以及初步了解光合作用等基础知识，为深入学习光合作用原理奠定了基础。

2.学生在学习兴趣上，对生物学实验和实际案例具有较强的兴趣，喜欢探索生命现象背后的原理。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但批判性思维和创新能力有待提高。在学习风格上，学生倾向于合作学习和实践操作，喜欢通过直观演示和实例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：光合作用过程中光反应与暗反应的联系与区别理解困难；对光合作用在农业生产和生态环境中的应用案例分析不足；以及在解决实际问题时，可能难以将理论知识与实际情况有效结合。针对这些困难，教学中需提供更多实例和实验操作机会，帮助学生深化理解，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和图像，讲解光合作用的基本原理，帮助学生建立系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就光合作用在农业生产中的应用进行小组讨论，激发学生思考，培养批判性思维。

3.实验法：设计光合作用实验，让学生亲自动手操作，观察现象，加深对光合作用过程的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示光合作用的过程、实验操作步骤和实际应用案例，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：使用光合作用模拟软件，让学生模拟实验过程，提高实验教学的互动性和效果。

3.网络资源：引导学生利用网络平台查阅相关资料，拓展学习视野，提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示植物在阳光下生长的视频，引发学生对植物生长能量的来源的思考。

-提出问题：植物是如何将光能转化为化学能的？这个过程有什么意义？

2.讲授新课（20分钟）

-光合作用的基本原理：讲解光合作用的概念、过程和意义，强调光反应与暗反应的相互关系。

-光合作用的应用：介绍光合作用在农业生产、生态环境保护等方面的实际应用。

-教学重点：光合作用的过程、光反应与暗反应的机理、光合作用的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-创设练习题：针对光合作用的基本原理和应用，设计选择题、填空题，让学生独立完成。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决练习题，加深对知识点的理解。

师生互动环节（10分钟）

-教师提问：针对光合作用的原理和应用，教师提出具有思考性的问题，引导学生积极思考。

-学生回答：鼓励学生主动回答问题，对学生的回答给予积极评价和指导。

-创新教学：利用光合作用实验模拟软件，让学生在课堂上实时观察光合作用过程的变化，提高学生的实践能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的知识点，设计具有启发性的问题，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予反馈，对学生的疑问进行解答。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-设计实际案例：提供光合作用在农业生产中的成功案例，让学生分析其原理和优点。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何将光合作用的原理应用到实际生产和生活中，培养学生的实践创新能力和生态意识。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的知识点进行简要总结，强调重点和难点。

-布置作业：设计具有思考性的作业题，巩固学生对光合作用知识点的掌握。

总用时：45分钟

在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生主动探究和解决问题。通过创新的教学方法和手段，提高学生对光合作用知识点的理解和掌握，培养学科核心素养。

知识点梳理

1.光合作用的概念