2024年新人教版八年级上册物理教学课件 第一章 机械运动 本章复习和总结.pptx

第一章机械运动;学习目标;知识梳理;（2）常考长度估测：a.课桌的高度大约是0.75m；b.普通中学生的身高大约是1.60______；c.铅笔的长度约为18cm；d.物理课本的长度约为25______；e.一张纸的厚度约为0.1______。;（4）刻度尺的使用

①使用前：三看，即________，________，________。;②使用时：五会。

选：根据测量对象和测量要求选择适当量程和分度值的刻度尺。

放：零刻度线________被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体边缘保持________，不能歪斜。

看：读数时，视线要正对刻度线。

读：读出准确值，并估读到________________。

记：记录结果包括________、________和________。;例1如图甲、乙所示，刻度尺的使用正确的是________；如图丙刻度尺的读数正确的是________，测量结果为________。;2.时间的测量

（1）时间的单位

国际单位：________，符号为________。

其他常用单位：小时(h)、分(min)等。

单位换算：1h=______min，1min=______s。

（2）测量工具

古代：圭表、日晷、沙漏等。

现代：石英钟、机械秒表、智能手表、手机秒表等。;（3）秒表的使用;例2图中秒表读数为________。;3.误差与错误;考点2：运动的描述;参照物的选取原则：;例3诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”。其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（）。

A.桥 B.河岸 C.水 D.岸上的树;3.运动和静止是相对的

同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的_______，这就是运动和静止的相对性。;例4在某次火炬传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示。根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（）。

A.甲火炬一定静止

B.甲火炬一定向右运动

C.乙火炬一定静止

D.乙火炬一定向左运动;考点3：运动的快慢;（2）速度

定义：在物理学中，把________与________之比叫作速度，用符号________表示。

物理意义：速度是表示物体运动________的物理量。

速度公式：________

国际单位：_____________，基本单位：km/h或km·h-1。;2.匀速直线运动

（1）匀速直线运动：物体沿着______且______不变的运动，叫作匀速直线运动。

??2）变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等的时间内通过的路程_______。

（3）平均速度

定义：在变速运动中，常用______来粗略地描述运动的快慢，这样算出来的速度叫作平均速度。

意义：表示的是运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）运动的快慢程度。;例5判断下列说法的正误，在括号内填“√”或“×”，如不正确，请说明错误的理由。

1.物体运动的路程越长，速度越大；物体运动的时间越短，速度越大。（）

2.物体在全程上平均速度等于各段路程上平均速度的平均值。（）;例6某校去华蓥山进行红色研学旅行，在乘车途中，小兰同学看到路旁的树木向后退，她是以_______（选填“地面”或“车”）为参照物。当车辆行驶至某一路口时，看到如图所示的标志牌，则车辆到达华蓥山游客中心至少还需要_______min。;例7甲、乙两物体从同一位置出发沿同一方向做直线运动，其s-t图象如图所示，其中甲的图线为直线。下列分析正确的是（）。;考点4：速度的测量;例8在某实验小组在“测量物体运动的平均速度”实验中，让小球从斜面A点由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，照片如图所示。;（2）如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次，并测得sAB=5cm，sBC=15cm，则小球在BC段的平均速度为_____m/s，小球在AC段的平均速度为_____m/s。;（4）小球在AD段运动过程中，经过时间tAD中间时刻时的速度为v1，经过路程sAD中点时的速度为v2，则v1_____（选填“”、“”或“=”）v2。;课堂小结;课后作业;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”