原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
1
Unit6Lesson3教学设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册Unit6
【主题】SummerVacation
【课时】第3课时：Lesson3
一、本课教学目标
1.通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关Travel
Plans，InChina,LastWeekend和AGreatTrip等话题的重点词汇和功能句，
引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。
2.引导学生就所听或所读信息与他人展开对话交流。
3.引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求独立写几个意义连贯的句子。
教学建议
A.Listenandwrite.
1.复习热身
师生就TravelPlans,InChina和AGreatTrip三个话题自由谈话，可谈论过
去的度假情况和寒假度假计划：
Wheredidyougolastsummervacation?
Whereisit?
Howdidyougothere?
Whatisitfamousfor?
Whatdidyoudothere?
Wheredoyouwanttogothiswintervacation?
Whereisit?
1
1
Howdoyouwanttogothere?
Whatisitfamousfor?
2.听前准备
引导学生关注A项的文字和图片信息：LookatPartA.WhatareBill’sfamily
doing?Whatcanyouseeinthepictures?Whataretheseplaces?
引导学生明确听力任务：填空；并预测横线上可能填什么内容。
3.听中完成任务
播放三遍录音，要求学生第一遍整体了解听力内容；第二遍边听边填写相关信息；
第三遍边听边查缺补漏，检查和修正答案。
4.听后核对答案
教师分别运用以下功能句引导学生逐一核对答案：Howmanyhoursdoesittake
toflyfromBeijingtoChengdu?Howmanyhoursdoesittaketotravelfrom
BeijingtoXi’anbytrain?HowcanyougettoShaolinTemplefromBeijing
withinfourhours?HowcanyougettoTibetfromBeijingwithinfivehours?
在核对完答案后，请学生再听一遍录音，将四个地方出名的原因，以及游客可以
在该处所做的活动记录下来，为B项的说做准备。
B.Let’stalk.
1.说前复习、示范
(1)承上启下
依据A项内容，师生一起讨论第一个问题：WhatcanyoudoinSichuan?之后，
请学生结对讨论：WhatcanyoudoinHenan/Shaanxi/Tibet?
(2)示范对话
1
1
教师和一个学生示范，围绕所有五个问题进行对话，可在此基础上拓展。
2.说中监控
要求学生根据B项五个问题的提示和自己的实际情况对话。
教师要巡视全班，确保每个学生都认真对话。此外，可鼓励学有余力的学生输出
更多话轮，并帮助学习有困难的学生完成对话。
3.说后展评
请不同层次的学生分别展示对话，引导优秀、中等生说得更多、更好；鼓励学困
生开口说，并及时表扬他们的进步。
C.Let’sread.
1.读前：预测内容
教师提醒学生根据标题和图片预测文章内容，如：Lookatth
文档评论（0）