汉语拼音 14 ang eng ing ong 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

汉语拼音?ɑnɡenɡinɡonɡ

【教材解析】

本课有五部分内容。

第一部分是四个后鼻韵母和一个整体认读音节，配有一幅妈妈哄婴儿睡觉的情境图。弯弯的月牙爬上了窗台，风儿吹动了窗帘。屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走着；灯光下，妈妈坐在床上哼着歌，哄着怀里的婴儿。图中的“床、窗、墙”提示ang的音，“灯、风”提示eng的音，“婴儿”的“婴”和“猫头鹰”的“鹰”提示ing和ying的音，“钟、哄”提示ong的音。

第二部分是由四个后鼻韵母组成的音节的拼读，包括两拼音节和三拼音节。

第三部分是要求书写的音节词“mínɡliànɡ”。

第四部分是词语。四幅情趣十足的插图表现了四种运动：游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球，其中“冰、自、行、车”是本课要认的生字。

第五部分是儿歌《两只羊》，其中liǎng、yáng、dōng、shàng、ràng、tōng、zhōng、yāng是本课新学的音节。

【教学目标】

1.正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ，读准音，认清形。

2.正确拼读声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节，能在四线格中正确书写音节词“mínɡliànɡ”。

3.借助拼音，认读“游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球”4个词语。正确朗读儿歌《两只羊》。

4.认识“冰、自、行、车”四个生字。

【教学重点】

1.后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读。

2.声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。

【教学难点】

后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ的发音；后鼻韵母三拼音节的正确拼读。

【教学准备】

1.PPT课件。

2.声母、韵母卡片，生字卡片。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ，读准音，认清形。

2.准确拼读声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节。

【教学过程】

一、复习旧知，导入新课

1.复习前鼻韵母。

师：同学们，你们还记得我们上节课认识的5个前鼻韵母吗？让我们大声念出它们的名字吧。

出示卡片：

ɑn、en、in、un、ün。

2.导入新课。

这节课我们要认识最后四位朋友，它们是后鼻韵母。

板书：

ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。

老师范读，学生跟读。

二、借助情境图，认识后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ

1.看图说话。

师：仔细观察图画，用几向完整的话，把图里的内容说清楚。

预设：弯弯的月牙爬上了窗台，风儿吹动了窗帘。屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走着；灯光下，妈妈坐在床上哼着歌，哄着怀里的婴儿。

2.看图初识后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。

（1）师：同学们注意这些词语。

户台猫头挂儿壁

师：4个后鼻音韵母宝宝就藏在这些词语里，同学们能在这些音节中把它们找出来吗？

chuānɡdēnɡyīnɡzhōnɡchuánɡyīnɡhēnɡchànɡqiánɡ

ɑnɡenɡinɡonɡ

师：下面我想考考大家，看谁的眼睛观察得最仔细，这4个韵母有什么共同点呢？

预设：都有nɡ。

师：对了，带nɡ的韵母叫作后鼻韵母。

（2）示范nɡ读法，学生跟读，生自由练习，男女生读，分小组读。

指导：嘴巴张开一点，舌头平平地往后缩，鼻子出气。

（3）师生交流前鼻韵母（n）和后鼻韵母（nɡ）发音的不同。

①舌位不同。前鼻音，舌尖顶住上齿龈，不松动，后缩。后鼻音，舌头后部高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。

②口型不同。发前鼻音，上下门齿相对，口型微开，发后鼻音，上下门齿离得远一些，口形较开。

③音色不同。前鼻音较尖细清亮，后鼻音则浑厚响亮。

三、学习ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ，练习认读。

（一）教学后鼻韵母ɑnɡ

1.指导发音方法。

ɑnɡ起点元音与ɑo中的后ɑ相同。从后ɑ开始，口大开，舌尖离开下齿背，舌头后缩，舌面后部抬起，软腭逐渐下降，打开鼻腔通路，舌根与软腭接触，封闭口腔通路,气流从鼻腔里流出。中间不能断开。

2.老师范读，学生练读。指名读、开火车读、小组比赛读。

3.给ɑnɡ加上声调学生自由练读。

4.练习含有ɑnɡ的音节。

学生自由练读，指读，齐读，老师指导纠正。

（二）教学后鼻韵母enɡ

1.指导发音方法。

enɡ起点元音实际比en中的央元音e略低。从起点元音开始，舌面后部抬起，软腭逐渐下降，打开鼻腔通路，舌根与软腭接触，封闭口腔通路，气流从鼻腔里流出。中间不能断开。

2.老师范读，学生练读。指名读、开火车读、小组比赛读。

3.给enɡ加上声调学生自由练读。

4.练习含有enɡ的音节。

学生自由练读，指读，齐读，老师指导纠正。

（三）教学后鼻韵母inɡ，和整体认读音节yinɡ

1.指导