高中语文选择性必修下册精品课件 第2单元 6 大堰河——我的保姆 再别康桥.pptVIP

;单篇文本研读课;;大堰河——我的保姆;;作品;作品背景

漫天雪飞舞,狱中抒真情

艾青出生时母亲难产,一位算命先生说他的命是“克父母的”,因此艾青被送到一位贫苦农民家里抚养。他5岁被领回家中开始读书,但依然受到冷遇,不准称自己的父母为爸爸妈妈,只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说,他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。

1932年7月12日,艾青和其他11名青年遭到逮捕,国民党反动派以“危害民国紧急治罪法”等罪名控告这些手无寸铁的青年“颠覆政府”,艾青被判处有期徒刑六年。《大堰河——我的保姆》即写于艾青在监狱的日子里。当他看见了漫天飞舞的雪花,联想到保姆落满白雪的坟头,挥笔写下了这首赞颂劳动人民、痛斥黑暗世界的诗篇。;七月诗派

七月诗派,我国现代文学史上很有影响力的一个诗歌流派,因胡风主编的文艺期刊《七月》而得名。七月诗派在创作上坚持现实主义原则,主张诗人到现实生活中去,强调艺术性而不作唯美的追求。代表诗人有艾青、胡风、田间、牛汉等。;基础梳理

1.读准字音;ài

yì

bó

pō;2.写对字形;3.掌握词语

(1)天伦叙乐:指家庭中亲人团聚的快乐。

(2)忸怩不安:指羞惭或不大方。

(3)瓦菲:文中指生长在瓦缝中的野草。;4.词语辨析养育·抚育;5.成语积累

“父母之爱”一族成语

(1)咽苦吐甘:指母亲自己吃粗劣食物,而以甘美之物哺育婴儿。形容母爱之深。

(2)偎干就湿:形容母亲抚育幼儿之辛苦。指幼儿溺床,母亲宁可以身就湿,使小儿卧处常干。

(3)舐犊情深:像老牛舔小牛犊一样,形容对子女关心、疼爱的感情非常深。;;提示①大堰河是勤劳的,她用她“厚大的手掌”洗衣、做饭、养鸡、喂猪,终日操劳。②大堰河是善良的,她永远是“含着笑”去做每一件农活,安天乐命,质朴乐观。③大堰河是慈爱的,纵使在终日劳作的疲惫之后,她仍然不忘记同样用她“厚大的手掌”把“我”抱在怀里,抚摸“我”。④大堰河是博大的,她像亲生母亲一样,“深爱着她的乳儿”,“对她的邻居夸口赞美她的乳儿”,她梦想能“吃着她的乳儿的婚酒,/坐在辉煌的结彩的堂上,/而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”,这个原本不太???的希望即使只能是“一个不能对人说的梦”,她也心满意足了。⑤大堰河是悲苦的,贫苦、劳累的生活过早地夺去了她的健康,四十几岁就“含泪地去了!”

大堰河就是中国劳动妇女的缩影,她默默无闻、忍辱负重、任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱,她是平凡却又伟大的母亲。;2.如何理解“呈给你黄土下紫色的灵魂”中“紫色的灵魂”?;研读任务二巧借方法赋诗情——鉴赏诗歌的表达技巧

3.阅读《大堰河——我的保姆》一诗,简要分析艾青主要采用了哪些描写方法来塑造“大堰河”这一形象。;提示①动作描写。如第4节中的八个“在……之后”,这些描写既突出了大堰河的勤劳,又突出了她对乳儿的爱。②神态描写。如当诗人被亲生父母领回自己的家时,诗人写道:“啊,大堰河,你为什么要哭?”反映出大堰河对乳儿的疼爱和不舍。③心理描写。如第8节写大堰河做了一个梦,“在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,/坐在辉煌的结彩的堂上,/而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”,这体现了大堰河对乳儿的慈母之爱。④除了以上的正面描写,诗人还从侧面对大堰河的形象进行了烘托。诗人通过写自己与“生我的父母”的陌生,从侧面烘托出了养“我”的保姆视“我”如己出,“我”与她亲如母子的深情,体现了大堰河的伟大。;4.诗人在《大堰河——我的保姆》中巧妙地运用了对比的手法抒发情感。请找出文中的一些对比,简单分析其表达效果。;研读任务三一枝一叶总关情——鉴赏诗歌的情感

5.诗人说“我是地主的儿子”,又说“是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”,这两处“儿子”的自称,怎样理解?;6.第9节,写大堰河的死,为什么要强调“在她的梦没有做醒的时候已死了”?;7.《大堰河——我的保姆》一诗抒发了诗人什么样的情感?;思路整合;再别康桥;;作品;作品背景

柔情万千的别离——《再别康桥》

1921年,徐志摩进入康桥(现在译作“剑桥”)大学,1922年学成回国。这一段留学生活,特别是康桥美丽的自然景色,给他留下了深刻印象,他说:“在星光下听水声,听近村晚钟声,听河畔倦牛刍草声,是我康桥经验中最神秘的一种:大自然的优美,宁静,调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入了你的性灵。”1928年,徐志摩重游英国。7月的一个傍晚,他一个人悄悄来到了久别的母校,漫步于寂静的校园,怀念逝去的美好岁月。但斗转星移,物是人非,没有人认识他,他满腔的热情和对母校的眷恋之情无法倾诉。前来寻梦的诗人,怅然若失,乘船归国途中,挥笔写下了这首《再别康桥》。;新月派及其“三美”主张