超重失重 导学案-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docxVIP

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4.6超重和失重

【课标要求】

通过实验，认识超重和失重现象

【学习目标】

(1)通过体验或者实验，认识超重和失重现象

(2)通过在电梯里观察体重计示数或其他方式发现超重和失重现象产生的条件，并应用牛顿运动定律分析超重和失重现象发生的动力学原因，理解超重和失重现象的本质，培养学生从实际情境中捕捉信息、发现问题并提出问题的能力。

(3)通过查阅资料、分享和交流，了解超重和失重现象在各个领域中的应用，解释生活中的超重和失重现象，培养学生用科学知识解释生活现象的能力，激发学生的学习热情和兴趣，形成良好的科学态度与责任。

【创设情境】站在体重计上向下蹲，观察体重计的示数变化；当人静止后，保持某一数值不变。难道人的重力会变化吗？还是另有原因？

【问题体验1】请大家思考一下问题

测量物体重力的方法有哪些？

测力计测量重力的原理是什么？

【归纳总结1】重力的测量

由重力大小G=_________，需测量的物理量_____________________________________

2.由二力平衡可知G=F，F指的是测力计对物体的__________________________________

【问题体验2】观看视频，分析以下问题，并填表

电梯从一楼由静止开始上升至八楼再由八楼下降至一楼的过程中，经历哪些运动过程?各个过程分别是什么样的运动?在各个过程中体重计的示数情况怎样?

运动状态

运动性质

示数情况

加速度方向

静止

上升

下降

【归纳总结2】超重失重

1.超重

(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)_________物体所受重力的现象。

(2)产生条件：物体具有向上的______________。

2.失重

(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)___________物体所受重力的现象。

(2)产生条件：物体具有___________的加速度。

(3)完全失重

①定义：物体对支持物(或悬挂物)作用力F=__________;

②产生条件：加速度a=_________，方向______________。

【达标检测2】

请大家计算一下上面视频中电梯变速各阶段加速度大小和方向

【问题体验3】

人站在力传感器上完成下蹲动作。观察计算机采集的图线。图4.6-4呈现的是某人下蹲过程中力传感器的示数随时间变化的情况。很明显，图线直观地描绘了人在下蹲过程中力传感器的示数先变______，后变______，再变______，最后保持某一数值—________的全过程。

如图4.6-5，图线显示的是某人站在力传感器上，先“下蹲”后“站起”过程中力传感器的示数随时间的变化情况。请你分析力传感器上的人“站起”过程中超重和失重的情况。

______________________________________________________________________________

【归纳总结3】

1.视重和实重：弹簧测力计或台秤的示数称为_____重，物体的实际重力为______重。

2.超重和失重分析

特征

状态

加速度

视重（F）和实重（mg）的关系

运动情况

受力图

平衡

超重

失重

完全

失重

【达标检测3】

当在盛水的塑料瓶壁上扎一个小孔时，水会从小孔喷出，但释放水瓶，让水瓶自由下落，水却不会从小孔流出。这是为什么？

【巩固提升】

1、设某人的质量为60kg，站在电梯内的水平地板上，当电梯以0.25m/s2的加速度匀加速上升时，求人对电梯的压力。g取9.8m/s2。

2.蹦极是一项极限体育项目。运动员从高处跳下，在弹性绳被拉直前做自由落体运动；当弹性绳被拉直后，在弹性绳的缓冲作用下，运动员下降速度先增加再减小逐渐减为0。下降过程中，运动员在什么阶段分别处于超重、失重状态？

3、火箭发射时，宇航员要承受超重的考验。某火箭发射的过程中，有一段时间的加速度达到3.5g，平时重力为10N的体内脏器，在该超重过程中需要的支持力有多大？

4、一种巨型娱乐器械可以使人体验超重和失重状态（图4.6-8）。一个可乘坐二十多个人的环形座舱套装在竖直柱子上，由升降机送上几十米的高处，然后让座舱自由落下。落到一定位置时，制动系统启动，到地面时刚好停下。已知座舱开始下落时的高度为76m，当落到离地面28m的位置时开始制动，座舱做匀减速运动。若座舱中某人用手托着质量为0.2kg的手机，当座舱落到离地面50m的位置时，手的感觉如何？当座舱落到离地面15m的位置时，手要用多大的力才能托住手机？

5、小明住的楼房中有一部电梯，小明用了两种方法估测电梯在加速和减速过程中的加速度。

方法1用测力计悬吊一个重