力的合成和分解 导学案-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docxVIP

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3.4力的合成和分解

【课标要求】

通过实验，了解力的合成和分解，知道矢量和标量。

【学习目标】

1.知道合力与分力的概念，体会等效替换的思想。

2.通过实验探究，得出力的合成和分解遵从的法则—平行四边形定则。

3.会利用作图和三角函数知识求解合力或者分力。

4.知道矢量相加遵从平行四边形定则，标量相加遵从算术法则。能区别矢量和标量。

【创设情境】

一个静止的物体，在某平面上受到5个力作用，你能判断它将向哪个方向运动吗？在保证力的效果不变的前提下，如果用一个力来等效替代这几个力，物体的运动便一目了然了。那么它们之间存在着什么样的关系呢？

【问题体验1】

1.同一直线上的两个力的合力怎么求？如图中小球所受的合力大小分别是_______和_________，合力的方向________________。

2.一个成年人或两个孩子均能提起同一桶水,讨论回答下列问题,体会等效替代的物理思想。

该成年人用的力与两个孩子用的力的作用效果_______同,二者____(“能”或“否”）等效替代

若桶和水总重力为200N,两个小孩所施力的数值相加一定等于200N吗?

两个孩子共提一桶水时,要想省力,两个人拉力间的夹角应大些还是小些?为什么?

【归纳总结1】合力和分力

1.共点力：几个力如果都作用在物体的______,或者它们的______相交于一点,这几个力叫作共点力。

2.合力：假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果______,这个力就叫作那几个力的合力。此时合力是假想的。

3.分力：假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果______,这几个力就叫作那个力的分力。此时分力是假想的

【达标检测1】

如图所示，三个物体均受到同一平面内三个力的作用。判断其中哪些属于共点力。

【问题体验2】

一、实验目的___________________________________________________________

二、思考和讨论

1、力的作用效果是_____________________________，如何保证合力和分力是等效的？

2、力的大小如何测定？力的方向如何确定？如何设计实验方案？画在下面

3、写出你用到的实验器材：___________________________________________________

三、实验步骤

1.在实验桌上平放一块方木板，然后在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸固定在方木板上。

2.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的G点，在橡皮条的另一端挂一轻质小圆环，如图甲所示。

3.用手通过两个弹簧测力计，互成角度地共同拉动小圆环，使橡皮条伸长，使小圆环处于O点，如图乙所示。用铅笔记下O点的位置和两弹簧测力计拉线的方向，读出并记录两个弹簧测力计的示数，即两力F1、F2的大小和方向。

4.只用一个弹簧测力计拉动小圆环，仍使其处于_____，如丙所示，读出并记录弹_______________，记下______________，即记下与F1、F2共同作用的效果相同的力F的大小和方向。

5.选定标度，作出力F1、F2、F的图示。

6.大家用虚线把合力的箭头端和两个力的箭头端连接起来，观察所围成四边形的形状

7.改变力F1、F2的大小和夹角，重复上述实验。

四、实验结论

两个力合成时，如果以表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的______和______，这个规律叫作平行四边形定则。

五、注意事项

1.位置不变：在同一次实验中，拉长橡皮条时结点的位置一定要______。

2.拉力方向及记录：拉力应沿弹簧测力计的轴线方向，并使弹簧与木板平面______，避免弹簧与弹簧测力计外壳有______；为了提高实验精度，所选橡皮条应适当长一些，以便更好地确定拉力的方向。

3.角度合适：用两个弹簧测力计拉橡皮条时，两拉力的夹角不要______，也不要______，在600—1200之间为宜，作力的图示时，标度要适当大些。

4.拉力合适：在满足拉力不超过弹簧测力计的量程及橡皮条形变不超过弹性限度的条件下，应该使拉力尽量大一些，以减小实验误差。

【归纳总结2】

1.求多个共点力的合力的方法是_____________________________________________

2.由平行四边形定则可推出矢量合成的三角形定则。在求合力时，只要把表示原来两个力的有向线段_______相接，然后从第一个力的____端向第二个力的____端画一条有向线段，这条有向线段就表示原来两个力的______力(图4-4)

如果物体受两个以上的力的作用，仍然可以用同样的作图法。把表示所有力的有向线段依次