八年级生物上册 7.20.1《动物的生殖》教案1 （新版）苏科版.docx

八年级生物上册7.20.1《动物的生殖》教案1（新版）苏科版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册7.20.1《动物的生殖》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将依据苏科版教材，围绕动物的生殖方式进行展开，通过讲解与实例分析，让学生掌握不同动物类群的生殖特点。教学内容与课本紧密相关，注重培养学生的观察和思考能力，提高学生对生物多样性及生命过程的认识。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.提高学生对动物生殖方式多样性的认识，培养生命观念。

2.培养学生观察、比较和分析不同动物生殖特点的能力，提升科学探究素养。

3.引导学生关注生物多样性保护，增强社会责任感。

学情分析

八年级学生在知识层面，已具备一定的基础生物知识，但对于动物生殖系统的了解相对有限。在能力方面，学生具备观察和描述现象的能力，但分析、比较不同生殖方式的能力有待提高。素质方面，学生对生物多样性保护有一定的认识，但缺乏深入的理解和实际行动。

在此课程学习中，学生可能面临以下挑战：

1.对生殖方式的分类和特点记忆模糊，影响知识掌握；

2.部分学生可能对生殖器官的形态结构感到害羞，导致课堂参与度不高；

3.学生在小组讨论中可能存在依赖心理，影响团队协作能力的提升。

针对以上情况，教师在教学过程中应关注学生的心理变化，引导他们积极参与课堂讨论，鼓励独立思考，提高观察和分析能力，培养良好的学习习惯。同时，结合生活实例，增强学生对生物多样性保护的认识和责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习苏科版八年级生物上册第七章相关内容。

2.辅助材料：准备动物生殖方式的图片、图表以及相关视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、动物生殖器官模型等，供学生观察和学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流；预留实验操作空间，确保学生安全进行观察和实验活动。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示动物生殖的趣味图片，激发学生对本节课的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些图片上的动物是通过什么方式繁殖后代的吗？”

-学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-依据教材，讲解不同动物类群的生殖方式，如昆虫的卵生、哺乳动物的胎生等。

-结合图片和视频资料，阐述各种生殖方式的特点及适应性。

-强调生殖方式与生物生存环境的关系，引导学生关注生物多样性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论不同动物生殖方式的优缺点，并提出问题进行解答。

-教师提问：检查学生对生殖方式的理解程度，如“卵生与胎生有什么区别？”等。

-学生练习：完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容提问，检验学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生积极回答问题，培养他们的表达能力和思考能力。

5.师生互动环节（5分钟）

-创新教学：开展“生殖方式连连看”游戏，让学生将生殖方式与相应动物进行匹配。

-学生上台演示，其他同学评价和补充，共同解决问题。

-教师点评，强调重点知识，纠正错误。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考如何保护生物多样性，讨论人类活动对动物生殖的影响。

-提出具体案例，如过度捕猎、环境污染等，让学生认识到保护动物的重要性。

-鼓励学生课后查阅资料，深入了解动物保护的方法和措施。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课内容进行简要总结，强调重点知识。

-布置作业：让学生撰写一篇关于动物生殖方式的短文，提高写作能力。

-提醒学生预习下节课内容，为继续深入学习奠定基础。

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，凸显教学重难点，旨在提高学生的学科核心素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生物多样性》书籍中关于动物生殖系统介绍的章节。

-《动物世界》杂志中关于不同动物生殖方式的文章。

-《自然科普》系列图书中有关动物繁殖策略的内容。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生选择一种动物，深入了解其生殖方式、生殖周期和繁殖策略。

-学生可通过查阅书籍、期刊或在线资料，收集相关信息，并整理成报告。

-探究活动：组织学生开展“我是动物保护小卫士”活动，调查当地动物保护情况，了解人类活动对动物生殖的影响，并提出保护建议。

-鼓励学生参与学校或社区组织的生物多样性保护活动，将所学知识应用于实际。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-本节课我们学习了动物的生殖方式，了解了不同动物类群的生殖特点及其适应性。

-强调了生物多样性保护的重要性，引