第六章 专题3 水平面内的圆周运动的临界问题2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019 江苏专用）.docx

第六章专题3水平面内的圆周运动的临界问题2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019江苏专用）

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课程基本信息

1.课程名称：水平面内的圆周运动的临界问题

2.教学年级和班级：高中二年级物理班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第10周星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕高中物理必修第二册中“水平面内的圆周运动”的临界问题进行深入讲解，通过理论分析、实验演示和问题讨论，帮助学生理解圆周运动中速度、向心加速度与半径之间的关系，探讨临界状态的条件及其在实际问题中的应用。教学内容与教材紧密关联，注重培养学生的物理思维和问题解决能力。

核心素养目标

培养学生物理观念，深化对圆周运动规律的理解，提高科学思维能力。通过临界问题的探讨，锻炼学生运用物理知识解决实际问题的能力，强化科学探究精神。加强模型构建与数据分析能力，使学生能运用物理模型解释并预测水平面内圆周运动的临界状态。培养团队合作意识，提高表达交流能力，为学生的终身学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了圆周运动的基本概念、线速度和角速度的关系，以及向心力的基本知识。他们理解圆周运动需要向心力，且向心力与速度的平方和半径成正比。

2.学生对物理现象具有一定的兴趣，尤其是与日常生活相关的实例。他们在逻辑思维和数学运算方面有一定的能力，但个别学生在将理论知识应用于实际问题解决时可能存在困难。学生的学习风格多样，有的喜欢通过观察和实验学习，有的则偏好通过公式和概念进行推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括理解临界状态的概念、准确运用公式进行临界速度的计算，以及将理论知识与实际情境有效结合。此外，对于分析圆周运动中的力的合成与分解也可能感到挑战。

教学资源

1.硬件资源：

-物理实验室

-圆周运动实验装置

-电脑、投影仪

2.软件资源：

-PowerPoint课件

-物理模拟软件（如PhET等）

-课程相关教学视频

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如雨课堂等）

4.信息化资源：

-电子教材

-网络教学资源库

-在线测评系统

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-实验演示与操作

-课堂提问与讨论

-课后作业与反馈

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放生活中水平面内圆周运动的视频，如旋转木马、摩天轮等，激发学生对圆周运动的兴趣。

提出问题：引导学生思考，为什么这些物体能在水平面内做圆周运动？圆周运动中存在哪些临界问题？

目的：激发学生学习兴趣和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

（1）回顾圆周运动基本概念（5分钟）

-线速度、角速度、向心加速度等基本知识。

（2）引入临界问题的概念（10分钟）

-解释什么是临界状态，如临界速度、临界半径等。

-讲解向心力与速度、半径的关系，推导临界速度的计算公式。

（3）实例分析（5分钟）

-结合教材实例，讲解如何运用临界速度计算公式解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂练习（5分钟）

-设计具有代表性的习题，让学生独立完成，巩固临界速度的计算。

（2）小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论解题过程，互相交流心得，解决疑惑。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对课堂讲解的知识点，设计问题，检查学生对临界问题的理解和掌握。

目的：了解学生掌握情况，及时解答学生疑问。

5.创新教学双边互动环节（5分钟）

（1）实验演示（2分钟）

-演示圆周运动实验，让学生观察临界状态的变化。

（2）学生操作（3分钟）

-学生自行操作实验，观察并记录实验数据，加深对临界问题的理解。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

（1）问题解决（2分钟）

-鼓励学生运用所学知识解决生活中的圆周运动问题。

（2）模型构建与数据分析（3分钟）

-学生根据实验数据，构建物理模型，进行数据分析，提高模型构建和数据分析能力。

7.课堂小结（5分钟）

对本节课所学内容进行总结，强调临界问题的概念和计算方法，提醒学生注意实际应用。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，针对不同学生的特点，进行个性化指导。通过创设情境、提问、讨论等方式，提高学生的物理观念、科学思维和科学探究能力，培养团队合作意识和表达交流能力。整个教学过程紧扣实际教学重难点，确保学生理解和掌握新知识，提高核心素养。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了水平面内圆周运动的临界问题的基本概念，如临界速度、临界半径等。

-学会了运用向心力与速度、半径的关系，进行临界速度的计算。

-能够运用所学知识解决实际生活中的圆周运动问题，提高