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第二章声现象;;;音调:声音的高低。;进行实验:;伸出长度;频率:物体每秒内振动的次数。;演示实验:;人耳能听到声音的频率范围是多少?
什么叫超声波和次声波?;思考:有时候很安静的时候,为什么猫狗等动物会很警觉?;为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到讨厌的蚊子声?;;进行实验:;敲击力度;振幅:物体振动的幅度。;讨论与思考:根据你的生活经验,你还能说出其他影响响度的因素吗?;手鼓社团活动时,敲鼓的力越来越大,下列说法正确的是()
A.响度变大
B.响度变小
C.音调变高
D.音调变低;思考:你知道上面的乐曲是用什么乐器演奏的吗?;不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辩出来;就是由于发声体的材料、结构不同,发出声音的音色就不同,因此音色的影响因素是发声体本身。
;音色:反映声音的品质与特点。;活动:全班同学请闭眼,随机选两名同学读课文,你能分辨出来他们是谁吗?;长笛的空气柱越长,音调越低;空气柱越短,音调越高。;声音的特性;声音的特性;1.弦乐队在演奏前,演奏者都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦,这样做主要是改变乐器发出声音的()
A.音调B.音色C.响度D.传播速度
2.医疗器械“B超”是利用超声波来诊断病情的,但是人们却听不到它发出的声音,这是因为()
A.超声波无法在空气中传播
B.超声波不是由于物体振动而产生的
C.超声波的频率小于人耳能听到的声音频率范围
D.超声波的频率大于人耳能听到的声音频率范围;3.下列关于声音的说法中不正确的是()
A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B、“隔墙有耳”说明固体也能传声
C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
D、“轻声细语”主要说明声音的响度小;4.如图所示,大灰狼捏住鼻子说话是为了让自己的声音的________和兔妈妈相似,小兔听到说话声后不开门的原因是________________________________________。;5.如图所示,在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的水,则()
A.敲打D瓶发出的声音传播得最快
B.用嘴依次吹瓶口,A的音调最高
C.用筷子依次敲打瓶口,B的音??最高
D.瓶周围有没有空气,瓶发出的声音都能直接传入人耳;6.(1)在挑选西瓜时,用手指在西瓜上弹几下,如果声音清
脆、音调_____,就知道是_____瓜(填“生”或“熟”),声音较沉闷、音调_____,就是_____瓜(填“生”或“熟”)。;7.如图所示的声波波形图
表示声音响度最小的是图____________;
表示音调和响度都相同的两个图是_____________;
表示音色相同的是图_____________。;;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。
义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介
新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。
现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。
所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。
课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要
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