2024年新人教版八年级上册物理课件 第六章 质量与密度 第1节 质量 .pptx

质量;思考：请把下面的物体进行分类，并说一说你这样分类的依据是什么？;;思考：分好类的两样物体有什么区别呢？;质量：物体所含物质的多少。;思考：物体发生了如下变化，物体的质量会发生改变吗？;思考：物体发生了如下变化，物体的质量会发生改变吗？;下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是（）

A.一根被压缩了的弹簧

B.一物体从月球被移动到地球上

C.一块被加热至发红了的铁块

D.刚吃过饭的小明;25mg=__________kg

2.3t=____________g

520kg=__________t

1.2g=___________mg;约为50____;思考：“斤”“公斤”是个什么样的单位呢？缺斤少两里面的“两”又是什么样的单位呢？如何换算？;实验：你能估测某位同学的质量吗？测一测看看你估测得准吗？;台秤;电子天平;对照教材观察天平的结构，以及思考天平使用时应该注意些什么？;底座;;讨论：

1.为什么砝码盒里面要配备镊子呢？不用镊子会怎么样呢？;天平的使用;(2)向右盘按由大到小的顺序加减适当的砝码，当加减砝码无法使天平平衡时，拨动游码，使天平再次平衡。;（中考·安徽）小明同学用调节好的托盘天平测小石块的质量，天平平衡时盘中所加砝码情况和游码位置如图所示，则被测小石块的质量为______g。;如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为________。;用天平测量固体和液体的质量;3.想想看，我们该如何测量出液体的的质量呢？;实验记录：;讨论：

1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办法解决这个问题吗？

2．大头针的质量太小，用天平不能直接称量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出一个大头针的质量？;质量单位——千克的由来;质量;1.在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在_______工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针左右摆动如图甲所示，此时应将平衡螺母向____

(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡。

把矿石放到天平左盘，当右盘中所加砝码

和游码的位置如图乙所示时，天平再次平

衡，则矿石的质量是_______g。;2.小明到去买苹果，看到老板用台秤称出苹果的质量。

(1)如果在测量过程中使用了1kg的槽码，没有添加砝码，游码所对应的示数如图乙所示，则这些苹果的质量为________g。;(2)如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块，这时用它称出苹果的质量将比其实际质量________。(选填“偏大”

“偏小”或“不变”);3.下列事例中，物体的质量发生变化的是()

A.由热变冷的铝锅B.烧杯中正在沸腾的水

C.铁球被压成铁饼D.出门旅游所带的食品;4.（中考·百色）使用已调节好的托盘天平称量物体质量，加最小砝码时指针偏右，取出最小砝码时指针偏左，则可使横梁恢复水平位置平衡的正确操作是()

A.在右盘中加砝码

B.将标尺上的游码向右移

C.从右盘中减砝码

D.将横梁上的平衡螺母向右调节;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对