（最新）24年秋统编版五年级语文上册习作：我的心爱之物教学设计【精品】.docx

习作：我的心爱之物

?教学目标

1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。

2.乐于分享习作。

?教学重难点

把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达喜爱之情。

?教学准备

1.观察自己的心爱之物。

2.搜集描写心爱之物的好词佳句。

3.准备资料：多体课件。学生可将心爱之物或拍照打即的图片带到教室。

?教学课时2课时

第1课时

?课时目标

1.把自己心爱之物的样子、来历说请楚，表达自己的喜爱之情。

2.能助“习作提示”和已有的学习经验把感受写清楚。

?教学过程

板块一明确目标，理清思路

1.导入课题，选定物品。

（1）每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？是好朋友转学时送你的风铃，还是在你生日时送的瓷虎……（边导入边播放课件：相关事物的图片）

课件出示

小熊、溜冰鞋、绿毛龟、风铃……

（2）这节课，我们学习写“我的心爱之物”。

2.根据习作提示，理清思路。

第一步：审题。出示课件：

第一步：审题

本次作文写“我的心爱之物”，可以是你最爱的玩具小熊，可以是你在海滩上拾到的贝壳，还可以是爸爸妈妈或者亲朋好友送你的一份礼物，等等。

第二步：立意。出示课件：

第二步：立意

展现你的心爱之物带给你的快乐，表达你对心爱之物的喜爱之情。

第三步方法。出示课件：

第三步：方法

围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。

课件出示

点名自己的心爱之物是什么，开篇点题。思维导图

点名自己的心爱之物是什么，开篇点题。

怎样得到心爱之物的。（略）植物开头

怎样得到心爱之物的。（略）

心爱之物的样子。（详）动物

心爱之物的样子。（详）

写什么手工怎么写中间

总结全文，表达对心爱之物的喜爱之情。自己和它之间的故事。（详）礼物

总结全文，表达对心爱之物的喜爱之情。

自己和它之间的故事。（详）

其他结尾

【设计意图】从课文描写的事物到自己的心爱之物，话题轻松自然，唤起学生的生活记亿，帮助学生确定自己的心爱之物是什么。通过读习作提示，明确习作要求，帮助学生梳理习作思路，为下一步学习打下基础。

板块二回顾课文，学写具体

1.观察导图，学习方法。

过渡：结合课文及读过的文章说说怎样把心爱之物的样子等特点写具体呢？

（1）看思维导图，说说《白鹭》《落花生》是怎样把白鹭、花生的特点写具体的？从中你得到什么写法上的启示？

（2）学生交流，教师相机板书

①预设：《白鹭》抓住白鹭美如诗的特点来写，从外形、捕食（水田独钓）、休息（树顶闲立）、活动（黄昏低飞）等方面来写，运用对比、排比、比喻、拟人等方法，写出了白鹭外形美如诗、平凡而独特如诗。如果心爱之物是动物的话，可以仿照课文来写。

②预设：《落花生》主要突出花生朴实无华、默默奉献的特点。通过一家人过收获节时的对话，写花生的外形、作用，用对比、借物喻人的方法，说明做人要像花生那样做有用的认，朴实、默默奉献的人。

（3）总结写具体的方法。

仔细观察，写清样子；三言两语，说说来历；具体事例，凸显心爱。

2.围绕特点，表达具体

（1）抓关键词显特点。

①用一两个关键词描写心爱之物的特点。

②学生反馈

预设：小狗（活泼勇敢）、小猫（乖巧尽责）、太阳花（生命力强）、风铃（精致）……

朋友送我的这只小狗十分活泼，又非常勇敢。

（2）围绕特点写具体

①围绕心爱之物的特点写一段话，把心爱之物的样子或作用等一个方画的特点写具体。

②学生练习一段话

课件出示范例：

这个小钟样子很别致可爱。它是小老鼠形状的，跟一支中性笔的高度一样，钟面比我的手掌宽一厘米。小老鼠的头发和耳部是枯黄色的，圆圆的眼睛又大又黑，一个粉红色的小鼻子，两旁有短短的几根胡须，一个小嘴巴，非常可爱。它的肚皮就是钟面，旁边用花边围上，两只小手捧着钟面，两只小脚夹着钟面，好像生怕它掉了似的。它的后脑勺上有几个小点，是用来听声音的，下面有一条又短又粗的尾巴。

3.选取事例，表达情感

（1）学生练习写话。写一件你与心爱之物之间的事，写一写你喜欢它的原因。

（2）课件出示范例课件出示

蜘蛛侠是我最喜爱的玩具。我从它身上学会了勇敢和顽强。小时候，我十分胆小。有一次，老师让我上台讲故事，我不敢上去，生怕讲错，被同学嘲笑。就在我想放弃的时候，想起了蜘蛛侠，它在面对强敌时，也有过失败，可它没有放弃，坚持了下来，我怎么能现在放弃呢？我不断告诉自己：“