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16《太阳》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《太阳》课文解析与拓展

2.教学年级和班级：五年级（上册）一班

3.授课时间：第一学期第16周，星期三上午第一节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕统编版语文五年级上册《太阳》一文展开，通过对课文内容的深入解读，帮助学生理解太阳对地球的重要性以及太阳的相关知识。通过设置互动环节和小组讨论，激发学生对自然科学的兴趣，培养他们的观察力和思考能力。课程内容与课本紧密结合，注重知识的应用与实践。

核心素养目标

1.知识与技能：通过学习《太阳》一文，使学生掌握太阳的基本知识，了解太阳对地球生态及人类生活的影响，提高学生的科学素养。

2.过程与方法：培养学生通过阅读、分析、思考等方式获取信息的能力，运用合作、探究的学习方法，提升解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对自然科学的热爱，培养他们珍惜资源、保护环境的意识，增强对国家航天事业的自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在前期课程中，学生已经学习了关于自然界的知识，如地球的自转与公转、季节变化等，对太阳有基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对自然科学有浓厚的兴趣。他们具备一定的阅读理解能力，喜欢通过观察、实验等方式探索新知识。此外，学生之间的合作能力较强，善于在小组讨论中互相学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《太阳》一文中，学生可能会对太阳与地球之间的距离、太阳对地球的影响等概念感到抽象，难以具体把握。此外，对于如何运用课文知识解释生活中的现象，学生可能会存在一定的难度。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实物模型（太阳系模型）、教学挂图。

2.软件资源：统编版语文教材、教学PPT、课文朗读音频。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：数字图书馆资源、科普视频（太阳相关）、电子白板。

5.教学手段：讲授、小组合作、互动问答、实验演示、课后探究任务。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！在之前的课程中，我们已经学习了关于地球的自转与公转、季节变化等自然科学知识。今天，我们将要学习一篇新的课文《太阳》。太阳对我们生活在这个星球上的重要性不言而喻，那么这篇课文会给我们带来哪些关于太阳的新知识呢？让我们一起来探究吧！

2.阅读课文

首先，请同学们自行阅读《太阳》这篇课文，注意理解太阳与地球之间的关系以及太阳对地球生态及人类生活的影响。在阅读过程中，如果遇到不懂的词汇或句子，可以与身边的同学互相讨论。

3.课文解析

（1）太阳的基本知识

在课文中，作者为我们介绍了太阳的基本情况，如太阳的体积、质量、温度等。我将通过多媒体教学设备展示太阳的图片和相关数据，帮助大家更直观地了解太阳。

（2）太阳对地球的影响

课文提到太阳对地球有诸多影响，如提供光和热、促进生物生长等。接下来，我将组织同学们进行小组讨论，探讨太阳对地球的具体影响，并请小组代表进行分享。

（3）太阳与人类生活

太阳与我们的日常生活息息相关。课文中提到了一些例子，如太阳能电池板、太阳能热水器等。请同学们思考一下，还有哪些生活中的事物或现象与太阳有关？并举例说明。

4.互动问答

在课文解析的过程中，我会适时提出一些问题，检验同学们对知识的掌握程度。例如：

（1）太阳与地球之间的距离是多少？

（2）太阳为什么能发光发热？

（3）太阳能如何转化为人类可利用的能源？

5.实验演示

为了让大家更直观地了解太阳对地球的影响，我将进行以下实验演示：

（1）用放大镜聚焦阳光，观察阳光的温度变化。

（2）用植物进行光合作用的实验，观察植物在光照下的生长情况。

6.课文主旨内容探究

7.课后探究任务

为了巩固所学知识，我给大家布置一个课后探究任务：请同学们结合课文内容，思考以下问题，并在下节课上进行分享：

（1）太阳对地球的生态环境有哪些积极影响？

（2）太阳对人类生活有哪些负面影响？

（3）作为地球上的居民，我们应该如何保护太阳资源？

8.总结与反思

在课程的最后，我将带领同学们回顾本节课所学内容，并对大家在课堂上的表现进行点评。同时，鼓励同学们在课后继续关注太阳相关的科学知识，将所学运用到实际生活中。

知识点梳理

1.太阳的基本概念

-太阳是一颗位于太阳系中心的恒星。

-太阳的直径约为139万公里，是地球直径的109倍。

-太阳的质量约为地球的333,000倍。

-太阳的表面温度约为5,500摄氏度，核心温度则高达1500万摄氏度。

2.太阳对地球的影响

-提供光和热：太阳是地球上生命存在的重要条件之一，光和热维持了地球表面的温