三年级信息技术上册 第一课《信息与我们的计算机朋友》教学设计 川教版.docx

三年级信息技术上册第一课《信息与我们的计算机朋友》教学设计川教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自三年级信息技术上册第一课《信息与我们的计算机朋友》，川教版。教学内容主要围绕信息的概念、计算机的作用以及与我们的关系展开。首先，通过介绍信息的定义，使学生理解信息在我们日常生活中的重要性；其次，讲解计算机的基本功能，如计算、存储、传输等，并结合课本实例展示计算机在我们学习、生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前两年的学习中，已对计算机有了一定的认识和接触，如使用计算机进行简单操作、绘画等。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解计算机作为信息处理工具的本质，以及计算机与信息之间的紧密联系，为后续学习更深入的信息技术知识打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：1.信息素养：通过学习信息概念，使学生能够理解信息的特征和作用，认识到信息在现代社会中的重要性，提高信息敏感性。2.计算机素养：让学生掌握计算机的基本功能，学会使用计算机处理信息，培养初步的计算机操作能力。3.创新素养：鼓励学生思考计算机在生活中的创新应用，激发学生的创新意识。4.团队合作素养：通过小组讨论、分享，培养学生与他人合作、沟通交流的能力。这些目标与新课改要求相符，有助于提升学生的综合素质。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：三年级学生在前两年的学习中，接触了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、简单绘画软件等，对计算机有初步的认识和兴趣。此外，他们在数学课程中学习了简单的数据处理，为理解信息与计算机的关系打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程表现出较高的兴趣。在能力方面，学生的观察力、记忆力、动手操作能力较强，但逻辑思维和问题解决能力有待提高。在学习风格上，学生偏向于直观、具体的学习方式，喜欢通过互动、游戏等趣味性强的活动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能对信息的抽象概念理解困难，对计算机功能的认识局限于表面操作，难以深入理解计算机处理信息的原理。此外，学生在小组讨论、分享过程中可能存在沟通不畅、合作不协调等问题。教师在教学过程中应关注这些方面，给予适当引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解信息的概念和计算机的功能，帮助学生建立基本知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享计算机在生活中的应用，激发学生的思考和探究兴趣。

3.实验法：指导学生进行简单的计算机操作实验，如信息搜索、数据处理等，增强学生的实践体验。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体手段，展示信息与计算机的关系，提高教学的直观性和趣味性。

2.教学软件应用：运用教学软件，如计算机基础知识互动软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行信息检索和探究，拓展学习视野，培养信息素养。

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.老师：同学们，大家好！今天我们要学习的是《信息与我们的计算机朋友》。在开始学习之前，我想问大家一个问题：你们觉得什么是信息？

2.学生：……

3.老师：很好，同学们的回答都很棒！信息就像我们生活中的空气一样，无处不在。那么，计算机又是什么呢？它与信息有什么关系呢？接下来，我们就一起来探讨这个问题。

第二环节：新课内容探究（20分钟）

1.老师：首先，我们来了解一下信息。信息是指各种事物、现象、数据等传递的内容。在我们的生活中，信息起着非常重要的作用。那么，计算机又是如何与信息联系在一起的呢？

2.学生：……

3.老师：计算机是一种强大的信息处理工具，它可以进行计算、存储、传输等多种功能。下面，我将结合课本内容，给大家讲解计算机的基本功能及其在生活中的应用。

（1）计算功能：计算机可以快速、准确地完成各种计算任务。

（2）存储功能：计算机可以存储大量的数据、文件和图片等。

（3）传输功能：计算机可以通过网络将信息快速传递给其他计算机。

4.学生：……

5.老师：下面，请同学们打开课本，我们一起来阅读第一课的内容，了解计算机与信息的关系。

6.学生：阅读课本内容。

7.老师：通过阅读，我们知道了计算机在我们的学习、生活中扮演着重要的角色。接下来，请同学们结合自己的生活经验，说说计算机在你们生活中的应用。

8.学生：……

第三环节：小组讨论与分享（10分钟）

1.老师：现在，请同学们分成小组，讨论计算机在生活中的应用，并准备好分享。

2.学生：小组讨论、分享。

3.老师：请各小组代表汇报你们的讨论成果。

4.学生：……

5.老师：很好，同学们的分享都非