高中语文选择性必修中册精品课件 分层作业册 11 五代史伶官传序.pptVIP

第三单元11五代史伶官传序

12345678910111213A级必备知识基础练1.下列句子中,加点的词语与现代汉语词义相同的一项是()D解析A项,古义泛指一般属官;今义指干某项事业。B项,古义指人的作为;今义指关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。C项,古义指气势;今义指意志和气概,志趣和性格,由于主观和偏激而产生的情绪。D项,古今义相同,战胜归来。

2.对下列句子中加点词的解释,全都正确的一项是()12345678910111213A解析B项,原:推其根本。C项,举:全,整个。D项,人事:人的作为。

3.下列各句中,“所以”的用法与其他三项不相同的一项是()12345678910111213D解析D项,所以:用来……的。A、B、C三项的“所以”意思都是“……的原因”。

4.下列句子中,省略成分补充不正确的一项是()A.则遣从事以一少牢告(于)庙B.请其矢,盛(之)以锦囊,负(箭)而前驱C.及凯旋而纳之(于庙)D.而身死国灭,(其)为天下笑12345678910111213B解析B项,“负”后省略的应是“锦囊”。

5.下列各句的句式与例句相同的一项是()例句:智勇多困于所溺A.而身死国灭,为天下笑B.此三者,吾遗恨也C.则遣从事以一少牢告庙D.方其系燕父子以组12345678910111213A解析例句“智勇多困于所溺”是被动句,“于”表被动。A项,被动句,“为”表被动;B项,判断句,“……者,……也”表判断;C项,省略句,“告”后省略介词“于”;D项,状语后置句,“以组”是后置状语。

6.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是()A.古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫太牢,用牛、猪各一头叫少牢。古人又把牛叫“太牢”,羊叫“少牢”。B.杂戏:古代娱乐形式之一,包括百戏、杂乐、歌舞戏、傀儡戏等。C.告庙:天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭告祖庙。D.伶官:封建时代称演戏的人为伶,在宫廷中授有官职的伶人叫伶官。12345678910111213A解析“少牢”是用羊、猪各一头。

7.补写出下列句子中的空缺部分。(1)欧阳修《五代史伶官传序》中记载,李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中,其后用兵作战,“,”,装在锦囊中背在身上,奔赴战场。?(2)《五代史伶官传序》中,作者指出应注重生活中的小事,不要沉溺于所钟爱之事的句子是“,”。?(3)在《五代史伶官传序》中,晋王于燕王有恩,与契丹有约,但是燕王、契丹后来“”,所以庄宗之父在临终时给予庄宗信物,并加以嘱托“”。?12345678910111213则遣从事以一少牢告庙请其矢夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺(而)皆背晋以归梁尔其无忘乃父之志

(4)《五代史伶官传序》中,“,”两句与“生于忧患,死于安乐”表达的意思相近。?12345678910111213忧劳可以兴国逸豫可以亡身

8.把下列句子翻译成现代汉语。(1)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。(2)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?12345678910111213(1)忧虑辛劳可以使国家兴盛,安闲享乐可以使自身灭亡,这是自然的道理啊。(2)人生的祸患常常在极小的事上积累而成,而智勇之人往往被自己所溺爱的人或物困住,难道只有伶人才如此吗?

B级能力素养提升练(2024广东佛山月考)阅读下面的文言文,完成9~13题。材料一《》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其丧也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?(节选自欧阳修《五代史伶官传序》)12345678910111213

材料二五代史宦者传论 欧阳修自古宦者乱人之国,其源深于女祸。女,色而已,宦者之害,非一端也。12345678910111213

患已深而觉之,欲与疏远之臣图左右之亲近,缓之则养祸而益深,急之则挟人主以为质。虽有圣智,不能与谋。谋之而不可为,为之而不可成,至其甚,则俱伤而两败。故其大者亡国,其次亡身,而使奸豪得借以为资而起,至抉其种类,尽杀以快天下之心而后已。此前史所载宦者之祸常如此者,非一世也。夫为人主者,非欲养祸于内,而疏忠臣、硕士于外,盖其渐积而势使之然也。夫女色之惑,不幸而不悟,则祸斯及矣。使其一悟,捽而去之可也。宦者之为祸,虽欲悔悟,而势有不得而去也,唐昭宗之事是已。故曰“深于女祸”者,