2024秋七年级数学上册 第二章 整式的加减2.2 整式的加减 1合并同类项说课稿（新版）新人教版.docx

2024秋七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减1合并同类项说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减1合并同类项说课稿（新版）新人教版

教材分析

《2024秋七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减1合并同类项》是新人教版数学课程中的重要部分，本章节在学生已掌握有理数运算的基础上，进一步介绍了整式的概念及其加减法则。课程紧密围绕合并同类项这一核心概念，通过具体实例和练习，使学生理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，并能够运用到实际问题的解决中，为后续学习整式的乘除打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，符合七年级学生的学习实际，注重知识的应用与技能的培养。

核心素养目标

学情分析

七年级学生在进入本章学习前，已具备了一定的数学基础和逻辑思维能力，能进行简单的有理数运算。然而，在知识层面，学生对整式的概念理解尚浅，对合并同类项的规则掌握不足；在能力方面，学生的观察能力和分类能力有待提高，对符号意识、运算顺序和法则的运用还需加强；在素质方面，学生的自主学习能力和合作交流意识需进一步培养。此外，学生在学习过程中可能存在注意力分散、运算粗心等行为习惯问题，这些因素将影响他们对整式加减法则的理解和运用。因此，教学中应注重激发学生兴趣，引导他们通过实际操作和问题解决，逐步形成严谨的学习态度和良好的数学学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的例子，引导学生理解整式的概念和合并同类项的规则，强调关键知识点。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们通过交流与合作，解决具体的整式加减问题，促进知识的内化。

3.实践法：设计实际操作环节，让学生动手练习，将理论知识应用于解决实际问题，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示整式加减的动态过程，增强学生对概念的理解和记忆。

2.教学软件辅助：运用数学教学软件，设计互动性强、富有挑战性的练习题，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源整合：利用网络资源，拓展学习内容，引入丰富的案例和实际问题，丰富学生的学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含整式概念和简单示例的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕整式的定义和合并同类项的意义，设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习整式的定义和性质。

思考预习问题：尝试解答预习问题，记录疑问和收获。

提交预习成果：将笔记、疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和互动。

-作用与目的：

帮助学生初步理解整式的概念，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和初步的问题分析能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过实际生活中的数学问题，引出整式加减的重要性。

讲解知识点：详细讲解合并同类项的规则，通过例题展示解题步骤。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生在讨论和实践中掌握整式加减技能。

解答疑问：及时解答学生在课堂中的疑问，巩固知识点。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考，理解合并同类项的规则。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演等活动体验知识应用。

提问与讨论：针对难点提问，与同学和老师讨论，加深理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示例，帮助学生理解合并同类项的方法。

实践活动法：通过小组合作，增强学生对知识点的实际操作能力。

合作学习法：利用小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

使学生深入理解合并同类项的规则，掌握整式加减的方法。

通过实践活动，提高学生的问题解决能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐相关学习资料，拓展学生的知识视野。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成习题，巩固整式加减的知识点。

拓展学习：利用拓展资源，加深对整式的理解和应用。

反思总结：对学习过程进行反思，提出自我改进策略。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我学习和提升。

-作用与目的：

巩固课堂所